第25部分 (第1/4頁)

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雖然頻率降低了，但袁瑾苛刻的演算法仍讓袁靜宸時時刻刻如芒在背。

由於是幾天一算，袁瑾管得又多，疼到哭已經不再罕見。

第一次的時候，袁瑾嚴厲地呵斥了眼圈發紅的袁靜宸，並持著鼓棒在那道淤紫的傷上狠狠加了五下。

等到第二次袁靜宸再在袁瑾面前痛出淚的時候，袁瑾不再留情，直接將本已難熬的數字翻了倍。那一天，袁靜宸被打得癱在沙發上動彈不得，臀腿疼得近乎沒有知覺，直到預備鈴響，才被袁瑾趕出辦公室。

袁靜宸不明白為什麼哥哥突然就不再允許他掉眼淚，可他自那天后就真長了記性般不再因痛而落淚。疼到不能忍的時候，他就緊緊閉上眼睛，讓淚水在薄薄眼皮遮出的一片黑暗裡打轉。

他了解哥哥，正如哥哥瞭解他。

哥哥堅持要扳的毛病，他除了照辦，根本沒有第二條路可走。

作者有話要說：前兩天比賽，一直沒抽出空來，讓大家久等了~~

☆、番外——賞朝霞（十）

袁靜宸從不願把學生劃作三六九等，分而視之。

可事實殘酷。

對於那些“補差班”裡的學生，無論呵斥、哄勸都沒半點效果。

所謂“威逼利誘”，可袁靜宸自己尚是待考察的實習生，手上既沒能震懾學生的權利，也沒能讓這群視金錢為無物的學生回心轉意的神器。

他試圖用引導的方式來規勸這批學生，可奈何，明明在哥哥手上極為有效的方法，他竟似未學得半點精髓。

畢竟，他不是袁瑾，而臺下這群東倒西歪的學生也不是他。

學生們到是不吵不鬧，但立在講臺前一眼掃下去，瞧見的全是頭頂心。

有些學生埋著頭睡得正酣，又有些學生弓著身子眼睛鎖在課桌下。

袁靜宸能不知道他們在幹什麼？

可知亦無用，他總不能一個箭步衝上去收了那一臺臺價值上千的手機。

學生們有多愛面子，他知道；學生們有多麼反感老師告狀，他也知道。

可他不知道，為什麼在他全心全意地顧及這些學生的時候，他們卻一點不能理解他。

好不容易叫了大部分同學抬起頭來，可沒過一會兒，那些腦袋又垂下去了。

袁靜宸儘量放慢語速來講解那些難度不高的題目。

講的時候分明見學生頻頻點頭，可講完後抽學生起來複述，半個教室裡，竟無一人能講出哪怕一半的步驟。

一個個站起來，抓耳撓腮，前看後望，可身邊全是半斤八兩的人，有誰能偷偷把答案告訴他們？

一節課四十分鐘，竟然教不完三道題。

“什麼補差班，不過是讓個實習老師來教罷了！實習老師能講出什麼東西！”

“好老師都去培優了，哪裡會來教我們。”

“算了，反正這門我放棄～大不了以後出國去～”

兩名女生邊交頭接耳著，邊走出教室。

袁靜宸看著她們，一陣無力感湧上心頭。

這樣的學習態度換個教齡過二十的老師來教就能學好麼？

難道果真，人靠強權？

袁靜宸是絕對深藏不露又聰明伶俐的狡黠小狐狸。

他拎過某班打亂次序的卷子，從頭至尾“唰唰”地翻了一遍，隨即嘴裡“噼裡啪啦”報出一堆沒交的名字，課代表拿著名單一核對，一人不漏，一人不差。

嚴秋生驚愕，袁靜宸竊笑。

他可是被哥哥從小好吃好喝養大的，論聰明誰比得他？

袁靜宸這幾天難得的步履輕快。

連嚴秋生也覺得這個學生似乎一下子精神起來了。

原因自然在於週三。

那天的“辦公室會面”異常成功。

袁瑾沒能從袁靜宸三天內的行為上挑出半點錯處，於是袁靜宸就毫髮無傷地被哥哥放了出來。

並且，他得了袁瑾的許諾。

如果他在這周剩餘的兩天裡能繼續保持如此良好的狀況的話，那下一週，他就可以不必中午再來校長室等棍子。

小小的挑戰，小小的獎勵。

雖然下一週已經是實習的最後一週，雖然獎品不算豐厚，但袁靜宸還是躍躍欲試。

這是活動豐富的一週。

週四開展的師生互動中，袁靜宸作為實習教師代表被推上聚光燈照著的舞臺，袁瑾等一干老師全坐在下面。

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