第190章 學雜了 (第1/2頁)

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“什麼都學雜了，分明是你只學了皮毛，絲毫不會學以致用而已！”蒯通蒯大爺似乎真的被氣著了，又是一筷子狠狠敲在公孫昱的腦袋上，絲毫再不給他爭辯的機會：“既然你已知曉這揣摩二篇，此時對上牛輔，有何感想？”

痛苦捂著腦袋的公孫昱，神情十分幽怨。畢竟，在軍營當中，五千鐵血殺伐的漢子對他可謂敬畏如神明。可在蒯通的面前，他只有挨筷子的份兒。

而且，他也發現了現代人跟古代人卻是有差別，古人雖然接觸書籍的機會不多，但也因為如此，他們通常將一本書都研習到融會貫通的地步。

可現代人雖然接觸知識實在太容易、太廣博了，所以也就有了泛而不精的毛病。更常見的情況，就是一個人家中可能書籍百卷，可通常連書的前三頁都沒翻完。

由此，對於蒯通這個問題，公孫昱想了想，最後只能老實地搖頭：“沒啥感想，還是毫無頭緒！”

“朽木不可雕也！”蒯通憤憤地又揚起了筷子，可這次公孫昱卻有了準備，一把抓住蒯通老頭兒的手：“蒯大爺，您別打了，你光這樣，就是敲碎我腦袋也沒用啊”蒯通看起來還通情達理，默默地也就點點頭，可就在公孫昱剛鬆開蒯通的手。蒯通忽然以著迅雷不及掩耳盜鈴的速度，又一筷子敲在了公孫昱的腦袋上：“老夫自然也知道打你沒什麼用，但不打你，老夫實在難解這心頭怨氣！”

公孫昱這下都想哭了，可畢竟有求於人，他也不能轉身離去。只能默默挪了挪屁股，離開這位明顯內分泌失調的蒯通攻擊範圍。“牛輔為人優柔寡斷，怯懦多疑，這樣的人，本應威嚇恐懼最佳。不過，以你目前的身份，這條路是行不通的。既如此，你只有將他哄高興了，才能揣摩住他的心理，令他心甘情願且不知不覺地為你辦事兒。”

蒯通看到公孫昱捱打怕了的樣子，也有些哭笑不得。不過，他就是這樣的人，即便恨鐵不成鋼，也不會寬慰鼓勵。反倒是這樣將對策講出來，說明他已然不怎麼生氣了。

公孫昱聞言亦不由點頭，說實話，要是他昨日就能想起《鬼谷子》這篇文，提前洞察了牛輔的心理，也就不會直言拒絕，惹得牛輔勃然大怒了。

“可是，蒯大爺，即便我現在知曉了這番道理，但木已成舟，我又當如何彌補？”懊惱歸懊惱，幸好公孫昱從來不是個向後看的人，遇到了問題他更多還是想的如何解決。

蒯通不是一個好老師。但他也知道，不讓公孫昱思考，自己就將答案講出來，那此事過後，公孫昱仍舊不會有多少長進。

於是，蒯大爺氣哼哼地飲下那樽酒，沒好氣地回道：“自己想，想想老夫之前說過的所有話。要是有如此之多的提示，你仍舊沒有感悟，那也只能證明你沒縱橫家的天資！”

“縱橫家”公孫昱不由苦笑，搖搖頭道：“我本來就不是什麼縱橫家，甚至，我根本不知道我屬於哪一家。”

好在，穿越也有段時間，更經歷了不少事的公孫昱，也知道蒯通這是為他好。故而，這一刻，他端坐起來，仔細而認真地凝視著蒯通，觀察著蒯通的一舉一動，似乎想將自己代入蒯通內心那縱橫捭闔的世界。

很快，蒯通說過的話，就如錄音機一般在公孫昱的腦海中迴盪，一遍又一遍。在這樣的催眠下，公孫昱似乎也感受到了蒯通內心中，那股氣吞天下的野望和勾心鬥角的精明。

有了這似虛而實的感悟，公孫昱便將問題放在眼前，思緒縈繞，猶如飛聯的線條一般開始在腦中生髮、纏繞：很顯然，他最終的結果，是要牛輔認同自己招撫白波賊的戰略，上書董卓。

只有這樣，他才能令李儒和牛輔二人雙管齊下，勸說住董卓改變心意。

但問題是，現在牛輔同他之間已然有了裂痕，這樣的關係讓牛輔幫助自己，顯然是不現實的。那麼，他當前要做的，就是先修補好與牛輔之間的裂痕。

就是這點，該從哪裡入手呢？

公孫昱冥思苦想，總覺得自己思緒很清晰、邏輯也明確。然而這些線索當中，卻差了明顯的一環，讓所有的思緒和邏輯都連線不起來。

適才蒯通所講的揣篇和摩篇，更多傾向於臨場應用的技巧和指導方針。不過，其中也有提綱挈領的要旨：要想說服他人，必先了解其情。

牛輔生自己氣的原因，自己其實已經找到了：一是董卓給予他的壓力，二來就是李傕從中作梗。自己偏偏毫不知情，一下觸了牛輔的逆鱗，才會使得牛輔翻臉變色。

那瞭解情況後，就該對症下藥了：牛輔為人怯懦多疑，

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