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很佩服烏野團結起來的激情，那是在烏養教練帶領下對於排球運動很純粹的追求，這種濃厚的氛圍是他之前從來沒有遇到過的。

像是帶有一種引力，很容易將人吸引進去。

“都是大家努力的結果，前幾周的晚上，每次教練您走後，都會有幾個人偷偷跑回來加練。”及川賴淡淡出聲，輕輕鬆鬆就把幾個人給賣了出去。

烏養教練臉色一變，‘嘖’一聲，又無可奈何地搖頭：“……這群小子可真是。”

正如及川賴所說，大家在賽前都有加練，而且不是盲目的練習，是在及川賴的指導下有針對性地精進優勢。

把一個人的進步比作一滴水，一群人的進步就是能掀翻平靜海面的海浪。

波濤洶湧。

兩隊的隊長上前抽籤，烏野獲得了發球權。

賽場上目前的位置是上週及川賴和烏養教練一起討論出來的。

宮城縣的ih預選賽只有三天，一次性比完，所以對選手的耐力和心態是一個很大的考驗。

烏野要想在這場優勢並不大的比賽裡勝出，對戰第一輪的常波就必須儘可能加快節奏，用2-0拿下比賽，給後面預留調整的時間。

一號位的影山飛雄退至發球區，摩挲旋轉著掌心的排球，讓它和自己的雙手儘快適應。

他需要強有力的跳發儘可能為烏野一次性贏得更多的分數。

場地外的及川賴掏出專門做記錄的小本子，一邊觀察著影山跳發球的動作，一邊在上面寫著什麼。

看臺上，巖泉一的視線落在及川賴專注的側臉上，和一邊的及川徹說：“小賴的習慣還是一點都沒有變。”

“不過看烏野的教練一直在回頭和他溝通，想必也一定發現小賴在這方面的天賦了吧。”

及川徹撇撇嘴，視線投向另一處：“我說，小飛雄的發球也沒有什麼進步嘛。”

“還是及川大人的最厲害了。”

“……”巖泉一沒忍住，對著他的後腦勺又來一下，“我在跟你說你弟！你去看別人幹什麼？！”

及川賴吃痛地揉著自己的腦袋，嘟著嘴巴安分下來，乖順地擠在巖泉一邊上繼續看球。

巖泉一皺眉，看著搭在自己肩膀上的腦袋：“你不會好好坐著嗎？重死了。”

被這麼一吐槽，及川徹馬上更來勁了，毛茸茸的腦袋又貼近蹭了蹭，就差把整個人都窩過去：“不要嘛，讓我靠靠讓我靠靠。”

巖泉一：“……”

影山飛雄的跳發直接將比分拉開到了4-0，最後還是發球出界的失誤，才讓常波緩了一口氣。

發球權轉換到對方手裡，烏養教練看著目前場上的形式，直接將把身後的及川賴叫到身邊：“及川，你過來坐我邊上。”

及川賴跨一步上前坐下，把手裡的記錄本翻出來，是烏野一方的防守示意圖。

常波的打法雖然中規中矩，但從站位就可以看出來，他們的攻勢明顯要比守勢更加厲害。

但此時的烏野恰恰是防守力量最為薄弱的輪次，並且自由人還在場下。

烏養教練本是想讓及川賴先分析一個大概可用的防守走位等賽後覆盤，沒想到他居然已經畫完了：“噢……不過下面那張是什麼？”

及川賴一共畫了兩張，上面那張是根據現在場上幾人畫的，下面是他剛才想到的一種打法，不過站位和隊員都有變化。

烏養教練問：“你是想讓菅原上場嗎？”

及川賴點頭。

菅原孝支可以彌補影山在後排時傳球難到位的情況，也可以在後排提高防禦，三年級生的接球能力比一年級好太多了。

烏養教練接過記錄本，摩挲著下巴考量，又把幾個人的位置做了調整來提高隊伍的彈性，還給及川賴：“你去和菅原說一聲熱身準備上場，然後把戰術告訴他，讓他一會上去轉述傳達，先試一試。”

“好。”

觀眾席。

巖泉一餘光瞄到突然跑開的及川賴。

國中三年他有和及川賴短暫地在一個隊伍裡待過，對他打球的習慣也還算了解。

和他邊上這人比起來，這兩兄弟最大的不同就是在球場上的風格。

看似輕浮的及川徹球風更偏於穩重，雖然偶爾會被對手激得腎上腺素飆升，但也會顧全大局。

但及川賴不一樣，他有著和待人性格完全不同的叛逆和激進，不管是不是在比賽，也不管球是不是在自己手上，只要

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