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必手下留情，不要虐待我呀。”

“呃，那些粗重活都有安排工作人員，學長你來幫我的話就是負責掌握狀況而已。我不會虐待你的。”

少年們七嘴八舌地給評價，沒留下柴崎芽衣插嘴回應的空間。

她只能先安靜地聽完，再一個一個回覆。

忍足侑士的部分最簡單。柴崎芽衣壓根沒意識到忍足侑士刻意演的浮誇想逗她，所以她只是一本正經地解釋了工作安排，以及忍足侑士可以幫忙的內容。

柴崎芽衣看著忍足侑士變為無奈的表情，心下茫然，轉而回應起向日嶽人一開始提的問題。

“靜不下來的話，可以多用聽的。”

柴崎芽衣自己是更喜歡安靜地坐著讀書，沒人打斷的話，她能一個人抱著書一整天，所以她並不是很能體會“靜不下來”的感覺。

柴崎芽衣只能從自己讀到過的知識裡挖掘解決方式。

有些人靠睡覺時放錄音檔聽記憶英文單字，柴崎芽衣不明白這些人是如何睡著的，但她提煉了關鍵訊息，依靠聽覺也能夠學習。

“有一些知識類的podcast不錯，可以挑選需要的範圍聽。另外也可以錄下自己唸書的聲音反覆聽，這樣應該就可以記得很牢固。”

“理解型的科目可能就需要多動腦多動手吧，沒辦法靜下來思考，那也許可以做實驗。”

柴崎芽衣說的認真，向日嶽人卻是一臉菜色。他只是順口提問，柴崎芽衣卻提供瞭如此詳盡的解決方式。

那麼，萬一跡部景吾決定要求他們實踐……

向日嶽人不敢再想下去。

他拒絕在練習網球的時候播放課文和單字。

“我能想到的方法大概就這麼多了。這樣可以嗎，向日學長？”柴崎芽衣一連串說完，再看向日嶽人才發現他的表情不大對。

柴崎芽衣領悟了向日嶽人哀怨神情傳達的意思，於是補充了幾句，“這些方法都是我的推測，我自己沒有試驗過。所以也不要太相信我了。”

“本大爺覺得聽起來不錯，尤其適合嶽人和慈郎。”跡部景吾嗤笑，向日嶽人的小表情根本逃不過他跡部景吾強大的眼力，“我讓人準備音檔，專門播放給你們兩個聽。”

芥川慈郎聽見自己的名字，迷迷糊糊地揉著眼睛，迷茫的眼神環是一圈，定在跡部景吾身上。

“小景是要給慈郎聽音樂嗎？”芥川慈郎又開始搖搖晃晃，“我要輕柔的安眠曲喔。”

芥川慈郎說完又倒回地上，一秒熟睡。

跡部景吾氣笑了，“我找人念課文，絕對讓你好睡！”

柴崎芽衣摀嘴偷笑，跡部景吾還真的是拿芥川慈郎一點辦法都沒有呢。

“我看就妳來唸吧。”跡部景吾精準地捕捉到柴崎芽衣來不及收起的笑意。

柴崎芽衣笑不出來了，她為什麼要挖坑給自己跳呢？

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對於柴崎芽衣而言，整場全校交流大會最大的插曲就是被推選上臺演講這件事。

其餘的事，甚至包括擔任高中部負責人，柴崎芽衣自認沒遇上什麼太大的困難。

今年主辦是大學部，高中部只要配合辦理並顧好自己的活動即可，所以比起大學部，柴崎芽衣覺得自己的任務量確實沒什麼。

當然過程並不是沒有波折。

團隊吵架、混水摸魚等等的情況難以避免，當然都有發生，但柴崎芽衣都妥善地解決了。

甚至面對北山榛名，她也沒有露怯，該怎麼做就怎麼做，不做特殊對待。

柴崎芽衣會向北山榛名詢問往例，北山榛名也信服柴崎芽衣做的決策，到了後期，兩人甚至有點惺惺相惜的意味。

兩人從互相敵視到多少能夠和平談話，全校交流會功不可沒。

柴崎芽衣的想法是，她的運氣不錯，沒遇上太嚴重的情況，就算吵架也只是小打小鬧，基本上都不是大問題。

一直到活動前一天，柴崎芽衣都是這麼想的。

然而。

柴崎芽衣驚恐地看著休息室裡的場景，感覺雙眼快要被閃瞎。

二十多個身穿素色黑衣，手拿各式她或聽說或不認識的道具，整齊地對她微笑，笑不露齒。

休息室的後方擺放了整整五排禮服，還有個櫃子陳列了許多亮晶晶的首飾。

柴崎芽衣下意識地退後兩步。

“妳在做什麼？”跡部景吾奇怪道。

柴崎芽衣這

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