第5章 能讓傷口開出花的人，你真的很厲害！ (第1/2頁)

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王默莫名感覺自己有些頭疼。 此時整個班級都是一片鴉雀無聲，看著這場無聲的鬧劇。 “都跟我過來辦公室。” 班主任說著，散發出的氣壓越來越低，文茜不免更為瑟縮，但沒動，她還看著王默那張平靜沒有表情的臉，心中怨懟更甚。 今天的王默是吃錯藥了嗎？居然敢用這個態度對她。 而覺得自己給班主任添了麻煩，王默心有不安，最後看著班主任點頭，“好的，老師。” 見王默行動，文茜這才不情不願的離開座位。 班主任頭疼的思考這究竟是怎麼回事，明明剛才舒言和他說還只是小摩擦的，結果到現場一看，一個兩個都這麼倔。 上課鈴再次打響，語文老師疑惑的看著來到辦公室的王默和文茜，他和班主任隨口問了一句，也沒多管，便先去班級上課了。 班主任坐在椅子上，王默和文茜排排站在桌前，但文茜又側過身，半點也不待見王默。 班主任隨手捏著自己的鋼筆，敲敲桌面，“你們兩個，剛才發生了什麼，誰來說說。” 說這話的時候，班主任的目光下意識的掃向王默，若說這兩個人誰最配合，無疑是王默更乖一些。 文茜都敢自行染髮，家裡人也不管，所有的代課老師更管不了多少，只要文茜不課堂上搗亂，他們都睜一隻眼閉一隻眼過去了。 因為都是小孩子，管教重了可不行。 但班主任不能不管啊，所以頭痛。如果費盡心力能夠得到好結果，倒也不會這麼痛苦，問題就在於做這種事情是吃力不討好的。 一個單親家庭，一個家庭不和諧，可以說都是問題兒童，班主任感到年紀輕輕的就要頭禿。 王默接收到班主任的眼神，還算自然的開口說道：“這件事，從第一節課前預備鈴的時候開始，我環視班級的時候，看了一會舒言，然後文茜警告我不許看。” 聞言，班主任投來疑惑的目光，文茜背後的手絞在一起。 “然後小胖問我作業寫完沒，我說寫完了，文茜插嘴說我胡亂寫。然後我就看著文茜，文茜就生氣的說我看她幹什麼。然後有兩個女生圍過來說又是我惹文茜生氣了。” 王默越說越覺得很離譜，本來覺得自己被文茜針對就是很莫名其妙的事情，如今文茜的氣憤之處更讓她覺得不可理喻。 清了一下嗓子，王默繼續說：“上課的時候，我走神看窗外，文茜打我的小報告，語文老師讓我讀正在學的詩，我讀了，然後坐下了。” “下課之後，文茜說只是我運氣好沒被罰，我就問文茜，為什麼總是找我麻煩。然後文茜就發怒了，說我是麻煩精，每天都裝的可憐兮兮的......” “她說像我這樣差勁的人不應該坐在那裡，她讓我滾，她看不慣我這樣的人......” 差勁...不要臉...拖後腿...沒用的廢物...... 王默眉眼下垂，視線落在班主任有一下沒一下敲擊桌面的鋼筆上，記憶裡那些類似的垃圾話，一看到文茜都會在耳邊重複著，補充著。 她該慶幸當自己開心的時候不會想到這些煞風景的言語嗎？ 但她果然忘不掉這些刺來的尖刺，每次提起時，她總是能記的清清楚楚，每在腦海中每濾過一次，便會又一次的刺入血肉。 王默垂在身側的手，緊握成拳，她的人生不需要這種尖刺來點綴。 傷口就是傷口，傷口上開出鮮花是人的功勞，而不是傷口的功勞，因為沒有傷口的人一樣開著自己的鮮花。 聞言的文茜則是更為惱火，看著班主任和王默，“小題大做”幾個字在腦海中盤旋，又有兩道聲音讓她忍不住張開了嘴巴，那些聲音重疊在一起： “呵，你就是會裝，擺出一副受了委屈的樣子給誰看，你以為會有人心疼你嗎！” 班主任：...... 班主任用鋼筆重重的敲在桌面上，“好了，你們兩個！” 王默：我一點也不好。 班主任還在苦口婆心的勸說著班級和諧氛圍，雖然知道這些可能沒有用，但該說的還是要說的，萬一有用了呢？ 十分鐘後...... “好了，這都快半節課過去了，你們先冷靜冷靜，下節課開始，別再鬧矛盾了，不然只能請家長了。”班主任語重心長的說著。 文茜聽到請家長後，就奪門而出，語氣不好的敷衍一句，“嗯，我先回教室了。” “王默。”班主任看向似乎有些疑惑的王默，站起來，他摸了摸王默的腦袋。 這次班主任沒說讓王默忍耐文茜的脾氣，而是說：“你要換位置嗎？” 或許這句話的意思差不多吧，老師的考量就是讓王默避其鋒芒。 避其鋒芒？ 王默感覺自己的喉嚨被莫名的東西堵住，說不出話來，但她還是點了點頭。 沒事，結果是一樣的。 班主任沒有做錯什麼，讓文茜換位置，文茜會因為覺得自己輸給了王默而鬧，所以直接讓王默換位置是...最好不過的。 “沒事，你還坐第一排，就坐在舒言的另一邊。”班主任提議道。 這是個不靠譜的提議。 顯然班主任一時忽略

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