第18章 心願達成 (第1/2頁)

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此話一出，各種意味深長的目光刷刷投向周井妹。

“我、我們家齊峰就是太粗心，男孩子嘛……”

有人笑了：“周主任，你兒子可不是一般的粗心！”

這帶刺的話，周井妹聽得明白，又不能明面兒上爭吵，臉子快掉到地上了，卻硬生生翹起嘴角。

“男孩子就是容易粗心大意，他不是不會做！”

話掉在地上，無人回應她。

大家都忙著發出驚歎：

“慧萍女兒怎麼那麼聰明啊？”

“是呀，這孩子長大了了不得！”

“要是我家孩子這麼聰明，我得笑得睡覺都合不攏嘴！”

……

圍觀的人群越來越多。

葉珊眨巴著大眼睛，可可愛愛的乖寶寶模樣；卻又似個小神仙，笑眯眯、氣定神閒地接過本子，將那些錯題一條一條修訂，然後在齊峰不會的空白處填上答案，這才踮著腳交給老師。

校長和幾個老師立即頭靠頭湊一起看。

“沒錯，是這樣！” 一個老師興奮地說道。

“哎呀，這道思考加分題她也做對了！” 另一個老師驚歎著抬起頭，不可思議地說：“而且她用的是六年級才會學到的‘化簡比’的方法！”

幾位老師你看看我，我看看你，眼神中都是“不會吧，教了這麼多年書，終於遇到天才兒童了？！”

圍觀群眾一片譁然，全都不敢相信，這怎麼可能呢？這麼小的孩子不是應該讀幼兒園嗎？怎麼可能比一個五年級的學生，甚至比上初中的孩子還厲害？

老師們則眼露驚喜地紛紛向葉珊靠近。

六年級的老師搶先問：“娃娃，我先考考你，六年級有一篇《兩小兒辯日》，你知道它講的是什麼意思嗎？”

“是講兩個小孩因為太陽遠近進行爭辯，而孔子不能做出決斷的故事。告訴我們，博學的人也會有所不知。所以說，學問高低，不在年齒！”

說到“年齒”，葉珊故意加重話音，又踮了踮腳。

這話既正面回答了問題，又暗示自己雖年幼，但可勝任六年級小學生。

“好好好，王校長，就收到我們班吧！”

趙老師忙不迭地表態，她心中暗喜：這六年級還沒讀，已經把下半學期的課文搞得明明白白了，這可不是一般的優秀，是太優秀了！

齊峰班主廖老師是五年級二班的，接下來也是帶六年級了，他跟著喊：“校長，我們班人少，讓她進我們班！”

五年級老師急了，“別呀，她剛剛做的是五年級的暑假作業，那就先讀五年級吧！”

四年級的老師一個箭步衝上來，抱起葉珊：“乖乖，你太小了，和大孩子不能合群，不如先從四年級讀起，好嗎？”

……

大家都知道，從四年級開始，是由各級班主任老師直接帶到畢業的。老師們搶葉珊的原因，王校長心裡清楚得很。

但王校長已經想好了，今年縣裡的作文比賽，還有明年的全國小學生數學競賽或許有希望了！

當然，還有其它比賽專案，以葉珊的聰穎，說不定都能拿個獎回來！

這種孩子最好慢一點畢業，可以多為自己，不是，是為學校多做貢獻！

想到這裡，王校長笑得極為慈愛，“丫頭，你年紀太小了，不如從三年級開始讀起！”

這話一出，三年級老師立即喜笑顏開迎上來。

葉珊也笑得格外天真無邪：“如果這樣，我就去民小（壩鎮民辦小學），問問他們收不收我！”

王校長難以置信地細看過去，葉珊微微失望的樣子像所有幼齒一樣，皺起了小鼻子，粉嫩的小唇嘟起來，可可愛愛像只小白兔。

若不是眼前這張稚嫩小臉，這奶氣未褪的聲音，他真的很懷疑剛剛葉珊說的那番話是在要挾自己。

這麼好的苗子要是去了民小，那可不行！

壩小的各種獎項希望不能落空！

要是民小的競賽成績超過壩小，那自己這張老臉往哪時放？

王校長思至此，立即溫聲溫氣：“好孩子，今天我們開會討論一下。你呢，明天讓爸爸或媽媽過來，我們協商一下上哪個年級，好嗎？”

這就是周井妹等的重要時刻，她強撐起一口氣，陰陽怪氣道：

“不符合規矩吧——！”

她向家長們投去意味深長的眼神，彷彿在暗示著什麼。

“按照

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