第4部分 (第1/4頁)

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在一起的幾個小時，的確未想過用生活歷程來作交易，你說是嗎？”

一邊嘆息，一邊閉眼，肩頭向後靠上椅背，他再坐直身子，作出決定：

“從現在起，聽其自然吧。讓他在新學校自己調節自己，交新朋友。如果形勢逼使我們非告訴他不可，我們就告訴他。在這期間，我將盡力幫助他，我一定讓他進橄欖球隊，我想那應該不成問題。到了向斯坦福大學申請時，我會為他寫推薦信，包括申請獎學金。他不需交學費。我要作的就是負責他讀大學的所有費用。”

“你不瞭解他，湯姆。我能負擔他的學費，但他不願意要。他想申請獎學金，只是想證明他有能力得到它。所以我想讓他自己去闖。”

“那好，這個問題留待以後討論。但請記住，以後無論發生什麼事，你需要什麼，他需要什麼……無論如何，請來找我，好嗎？直接到學校我的辦公室。家長經常到辦公室找我，不會有人懷疑什麼的。”

“謝謝！可是我想不出我有什麼需要幫助。”

“好吧。那麼……”他把手掌張開放在桌上，好象要撐著站起來。但又改變注意，努力控制著自己的情緒，兩人都無法平靜下來。“我感覺很……”

“很什麼？”

“不知道。”

“負罪感？”

“是的，有那種感覺。但我說不清，有好幾種感覺。似乎我應該還有什麼事要做，但就是不知道是什麼事。我從這裡出去後，每天看著他上學，但不能告訴任何人他是我兒子。那就是我該做的嗎？天啦，這是給我的懲罰。我自作自受，活該如此！”

“我不想讓他知道。真的不想！”

“這真是奇蹟，到現在為止，他還未猜測我們之間的關係。當他進入我的辦公室，我仔細看了他以後，我們之間的相似之處，幾乎將我打下椅子。”

“他沒有理由懷疑，那他憑什麼猜測呢？”

“我希望你說得對。”湯姆一按桌子站起來，莫尼卡也站起來，隨著他向前門走去。在門旁，他們停了下來，感到不自在，想要說點友誼的話，以縮短相互間的距離。他們之間的陌生感暴露在這一事實的光暈之下，有一個十七歲的兒子將他們聯絡著。

“你在3m公司當工程師？”

“是的，在研發部。我們為貝爾電話系統改進電氣接頭效能。樣品已經作好，現在我們來這裡測試，我參加整個研發過程，直到產品模具生產出來，再投放市場。”

“哦，真不錯，顯然肯特是從你那裡獲得數學和科學技能的。”

“你數學不好？”

“我設計不出電接頭，我是個作人的工作的。我愛孩子們，喜歡與他們一起工作，看著他們在高中三年，由一個個不懂人事的少年，成長為聰明開朗，受到良好教育的年輕小夥，準備好面對世界，向社會挑戰。這就是我喜愛自己工作的原因。”

她說：“我想他也從你那裡繼承了與人交流的本領，他和周圍的人相處得很好。”

“是的，我看得出來。”

他們站立著，想摸索出更禮貌的柔情蜜意，卻都找不到感覺。

她開啟門，他轉身與她握手。

“好，祝你好運！”

“你也一樣！”

他們鬆開手。他感到在這個房間中瞭解到的東西，使他毫無道理地不願意離開。以前他一直以為不會找到一個人談論他今天遇到的尷尬事。

“我非常抱歉！”他告訴她。

她聳了聳肩，說：“我一定要他出席明天的新生會議。明天哪些人講話？”

“我和其他人。”

“那你需要好運氣。對嗎？”

他們站在門道里，再也無話可說。

“好，我得走啦。”

“好，我也還有許多包裝箱該清理。”

“你的房子不錯，使我覺得他在這兒生活很好。”

“謝謝！”

他沿著彎曲的水泥梯坎向下面的車子走去。開啟車門時，用眼角餘光瞥向上方，她已關上門，進屋去了。

他心懷揣揣，不想立即回家，把車開回學校，停在靠近前校門的地方，那裡有個小金屬牌子，上寫著：“伽德納先生”。球隊訓練已在5：30結束，運送學生的校車已經開走。他不知道羅比是否被迫趕校車回家。自從為孩子們買了汽車後，湯姆和克萊爾就為迫使他們開車上學而感到好笑。

學校前大門還沒鎖上。當他走進去時，大門象

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