第12部分 (第1/4頁)

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，曉娟姐姐竟然還沒等到自己長大，就讓金阿牛搶了個便宜。

但好歹也算是肥水不流外人田，男生們抱怨了幾句，也就“大度”地安慰安慰自己“天涯何處無芳草”，不再傷心欲絕了。

不管一開始大家對這件事是什麼態度，最終班裡還是一致決定要給這兩位送份結婚大禮。

既要表現出初二八班的同學們對他們的殷切祝福，還得送得有意義，有內涵。

大家登時犯了難。

有人說送一對情侶娃娃，代表班裡的祝福。又有人說送一本留言冊，寫滿大家的賀詞。還有的說送一對抱枕，寓意百年好合。更有的說送搖椅公公婆婆擺件，象徵白頭偕老……

禮物報出了很多，各種各樣什麼都有，但最終都被大家否決了，總覺得這些都太普通，不能表達出初二八班同學們的心聲。

最後，董賢同學提出送一個刻有全班祝福的水晶獎盃贏得了同學們的好感。

董賢其人，一直在班裡很低調，這個低調真是比張青勵有過之而無不及。張青勵低調雖然低調，但大家都知道他有才氣，有思想，只是平時都不怎麼愛說話，也不喜歡成群結隊。這樣時間一長，大家也就習慣了他的安靜。

而董賢則不然，他是真正的中庸，成績平平，不上不下，長相也一般般，放一堆人裡絕對讓人找不到，班級活動倒是每次都參加，卻從不出頭，甘做綠葉，可以說是一個沒有多少存在感的人物。

這樣的人物，班裡多一個不多，少一個也不少。

所以，這次他能夠提出自己的想法是讓林天意比較意外的。

當然，董賢仍然秉持著中庸之道，並沒有將想法直接說出來，而是獨自說給了數學課代表林天意聽，跟她詳細說了下自己的創意。然後林天意一聽，覺得挺有意思的，這才轉告給大夥兒，獲得了大家的一致同意。

林天意想著大家最近都挺忙的，也沒有時間一起說說話，做做遊戲，就以學習委員的身份向老丁提議，開一次“為青春喝彩”的主題班會。

其主要內容就是大家利用勞技課的材料等做一些小玩意，可以充作金阿牛和曉娟姐姐的結婚禮物，也可以送給同班同學，或者喜歡的老師等。

正好，丁倩華雖然覺得班裡學習氣氛正濃厚，不忍打破這個氛圍，卻又擔心把大家逼得太緊，反而適得其反。

林天意的建議一提出來，丁倩華就覺得這個意見可行，即可以緩解大家的壓力，又能豐富大家的業餘生活。

這一回丁倩華倒是開明，難得大方的把下午原定的班會課與後一節自習課合併起來，准許同學們自娛其樂，還從學校那簽了條子，大家也就不必擔心學校領導過來巡查時還盤問個半天了。

班裡同學光明正大地玩起了遊戲，甚至開了電視轉到點歌臺放歌，羨慕的隔壁幾個班的同學們一個個眨巴著眼感嘆自個班主任不厚道。

於是，在一個秋風漸起，氣候宜人的下午，初二八班“為青春喝彩”的班會如火如荼地開始了。

由於水晶獎盃是董賢提出的，創意也是他的，生活委員就把班費交給了他，全權委託他來負責，由林天意監督。

本來班裡應該有一個英語課代表跟林天意一起負責的，只不過當年張曉娟一進八班，就罷免了課代表，直接任命每個小組坐第一個位置的女生收發本子，根本沒再任命新的課代表，就導致了現在兩個老師結婚，班裡只能選出林天意一個做代表的結果。

董賢所設計的水晶獎盃，其創意是選用高階純正的水晶材料，融入時尚元素進行設計，然後上面的讚詞要經過噴砂雕刻而成，在刻上兩個人的剪影以充作背景。

但林天意所在班的同學們畢竟都只是初中生，班費也不會很多，時間也太緊，大家只能退而求其次，買個比較夢幻的水晶獎盃，再在上面做些文章。

到了班會的時候，林天意又想到全班45個同學可以每人折一隻千紙鶴，以表達大家對他們兩人喜結連理的恭喜，希望他們能美滿幸福。

現在，大家折千紙鶴的折千紙鶴，寫毛筆字的寫毛筆字，畫畫的畫畫，剪紙的剪紙，雕刻的雕刻，忙得不亦樂乎。

甚至還有同學帶了錄音帶來錄情歌。條件比較艱苦，大家就把點歌臺裡的音樂聲調低，眾人合唱錄製。

……

“我要你陪著我，

看著那海龜水中游，

慢慢的爬在沙灘上，

數著浪花一朵朵。”

……

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