第一百九十九章 拼音 (第1/2頁)
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說到識字,這確實是個大問題。
前面有說過,不論哪朝哪代,軍隊的文化水平,基本就是全員丈育。
哦,有一朝不是,那就是初唐。
因為初唐的軍隊來源自府兵,府兵的文化水平還是足夠高的。
但也僅限於初唐了,到安史之亂前的唐朝,“開元盛世”下的唐軍,就已經基本退化到了目不識丁。
因為安史之亂的危機爆發,府兵制玩不下去了,唐廷就開始嘗試募兵制。
而募兵制募集的軍隊,幾乎全部來自流民青壯,也就是活不下去的老百姓。
古代的老百姓需要識字嗎?
答案是不需要。
因為在中國古代,老百姓通常情況下,也是絕大多數情況下,都是世代務農,而務農除了需要身體健全之外,並不要求會識字。
沒有化肥、農業機械的時代,識字對農民而言,有什麼用?
更何況,還是處在封建王朝的封閉環境之下,大部分農民百姓,一生都在鄉鎮打轉,連縣城都沒去過。
而且,封建王朝的固有弊病,導致百姓要想學會識字,是需要付出極大代價的。
不說孩子從小的開蒙看書,再到後來進學讀書,哪怕是去私塾進學,也需要很多錢糧支撐,還要耗費大量的時間精力。
古代的一戶農家,一口人就是一個勞動力,農家子要想讀書,就意味著必須完全脫產。
要供養一個脫產的農家子,這耗費的代價可著實不小。
或者說,這也是王朝馭民的特有手段,增大普通百姓跨越階級的難度,形成剝削統治。
同時期的歐洲,也是同理……
歐洲人要想讀書識字,得先學會拉丁語,因為歐洲的知識都是以拉丁語、拉丁文為主流文字語言。
而林煜要用的這些退伍老卒,既然都選擇去當兵了,那就意味著家裡不可能太寬裕。
在古代,要是家裡有錢有勢,誰會去當兵?
就算參軍,高低也得做個軍官將領吧!
因此,林煜對於二人的疑問,風輕雲淡地問道。
“我問你們,如今的大明朝,一般要想識字讀寫,都會選取什麼教材?”
夏原吉有些疑惑,但還是開口回答:“應當是《洪武正韻》,這是太祖高皇帝定下的,我大明唯一的官話韻書。凡想入仕為官者,必須先學《洪武正韻》。”
于謙點點頭,他少時也有學過《洪武正韻》。
“那《洪武正韻》好學嗎?”
這個問題一出來,于謙和夏原吉都陷入了沉默。
這不是好不好學的問題,而是太特麼難學了!
“八年,帝以舊韻出江左,多失正,命與廷臣參考中原雅音正之,書成,名《洪武正韻》。”——《明史·樂韶鳳傳》
這是《洪武正韻》的成書歷史。
也因此,這本官方韻書不可避免地帶了許多守舊的成分。
簡單來說就是,作為主編的樂韶鳳、宋濂等人,並未意識到漢語口音的變遷,而錯把繼承了南梁的漢語當作吳語。
這導致後續編出來的《洪武正韻》,雖然被朝廷強行作為了官話教材,但實際影響力遠不如歷朝的其它韻書。
這麼說吧!
現代漢語屬於二級結構:普通話——方言。
而大明則是三級結構:雅言規則——各地讀書音——方言。
到了明中期,還進一步推出一本偏向於真正中原雅言的《交泰韻》。
嗯,洪武皇帝認為的中原雅言《洪武正韻》,實際上說的應該是江淮話,也可以說是南京話,跟中原完全不沾邊。
當然,雖然《洪武正韻》不算中原話,但在朝廷強行推廣下,大明官話還是被迫定型為了南京話。
夏原吉思忖片刻,說道:“《洪武正韻》雖然不好學,但也是朝廷必學。否則,天下百姓各說各家話,口音一出省,就難以互通,這將不利於朝廷治民、百姓生息、國家昌盛。”
林煜笑道:“說得不錯,可要我說啊,我這裡有一部新的正韻字典,可重製切音(拼音)之法,讓蒙學孩童和不識字的百姓,都能兩三個月學會自行切音,而後自己翻著字典學習生字讀寫。”
“天下還有這等輕鬆法門?”夏原吉下意識感到詫異,卻沒有覺得不信。
這也是阿拉伯數字與小數點的功勞,前兩樣給夏原吉的震撼和啟發很大,以至於現在林煜說有新的切
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