第21部分 (第1/4頁)

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越是年紀大的妖怪，就越是經歷了被人類嫌棄追殺的日子，那段日子給老妖怪們留下來的童年陰影便是一定要做個人類，揚眉吐氣！

妖怪們彷彿血脈裡藏了詛咒一樣，千百年來，一直努力為做個人類而奮鬥著！

其他幾個老妖怪忍不住點了點頭，越看越覺得是這個道理！

桃花老師雖然也是個趙兮兮粉，但是她覺得自己還儲存著基本的理智――

就不能直接承認人類幼崽實在是太小了，所以畫出來的畫沒有辦法表達她內心的感情嗎？

桃花老師是服了這群大妖怪了，她總覺得下一刻，這群大妖怪就要拍案決定，就讓這個畫登上他們的老年妖怪大學教科書了。

其實吧，這個插畫登上教科書，桃花老師可以舉著自己所有的枝丫支援，但是問題是看這個教科書的，還有其他妖怪，還有其他大妖怪，還有其他小妖怪，到時候肯定是不行的。

桃花老師想了想，說道：“要不然這樣，咱們把這幅畫交給專業的人潤色，故事還是寫這個故事，老師說這個故事別說咱們幼崽院了，就是小學和初中都可以用。”

太爺爺皺了皺眉頭，說道：“這個不太好，這是我們兮兮的畫，交給別人改的話，到時候我們兮兮看到了，肯定會覺得自己畫得不好，所以你們才會去改，太傷自尊了！”

桃花老師宓乜醋爬弦子，當年她花型困難的時候，這一大家子老是笑話她，還說是基本考驗，怎麼沒妖怪考慮一下自尊問題？

“而且我覺得這個畫從畫面上來看，的確比不上外面那些有技巧的畫作，但是這個畫卻是難得一遇的，市面上很難有畫作，能夠像這樣把人類幼崽和妖怪幼崽看作一樣，趙兮兮小朋友用最單純的心思，畫出了無論是妖怪還是人類都畫不出來的和諧。”

桃花老師看了看桌子上的畫作，又看了看自家的長輩們，突然有種懷疑人生，是不是她自己真的不懂欣賞？

以至於拿回去欣賞了兩遍，還是覺得得找人潤色，到時候就要求一下，請按照這個畫中所表達的含義進行創作。

桃花老師能夠看得出來，趙兮兮是真的很希望自己的畫能夠變成教科書上面的插畫。

所以她也是認真地想辦法。

儘管如此，她心裡也在想，到時候趙兮兮會不會不高興，如果換了一個人畫出來。

畢竟趙兮兮也是人類幼崽，她以前學的知識裡面，就有很多是對人類幼崽的心理分析。

比如說趙兮兮現在很希望自己的畫變成教科書上面的插畫，希望所有的小朋友都能看到這個插畫，肯定是因為這樣會很有成就感。

到時候換一個人重新潤色，雖然叫潤色，但是她這幾個線條，潤色潤下來，實際上基本上算重新畫，肯定……畫畫就不能署趙兮兮的名字了。

她還會覺得有成就感，還會高興嗎？

桃花老師想到這裡的時候愣了一下，其實她心裡也有一部分私心，她在意趙兮兮，但是也能夠看到趙兮兮這個人類幼崽和混血老虎妖怪這段孩子友誼裡面，存在的強大的政治能量。

他們合起來整個就是一個標標準準的政治正確！

反對了種族歧視！反對了血統歧視！還順帶批判了一下社會。

這裡面蘊藏的強大的政治力量，一旦利用起來，在這個妖怪與人類的矛盾日益尖銳的情況下，這裡面的能量無法想象。

桃花老師嘆了一口氣，她想了想，第二天還是跟趙兮兮說說這個畫的事情，看看她怎麼說。

小兮兮聽到的時候，眨了眨眼睛，當她對一個事情沒有辦法進行理解的時候，她就會眨眼睛。

桃花老師又重新說了一遍――

“其實老師也喜歡你畫的這個畫，但是我們還要給其他小朋友看，你畫的太簡單了，我找一個人幫你重新畫一下，到時候就可以印在書上，可不可以？”

趙兮兮這一次聽清楚了，出乎陶花老師，意外的是她的小臉蛋上面，並沒有出現任何不高興，反而帶著激動地問道：“真的嗎？”

反倒是旁邊的小老虎很不高興――

“那就不是趙兮兮畫的畫了。”

小老虎非常不高興，他覺得人類幼崽畫的畫很好看，為什麼不用人類幼崽的，用別人的，用別人的就算了，還告訴人類幼崽，太過分了！

桃花老師看了看旁邊的小老虎，安慰地說道：“我們可以在畫手後面也寫上趙兮兮的名字。”

趙兮兮不關心名字的問題，而是從書包

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