第3部分 (第1/4頁)

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，把校長的動員令給攪了。

生管主任不得不站起來吹哨子、喊“安靜”。校長的話又漸漸清晰起來，“……這次我們到福州幾間中學去參觀，他們那裡開展得很好，學校裡到處貼滿大字報，連教室走廓的柱子上都是。寫的內容也很深刻，很大膽。我這裡抄了幾條念給大家聽聽：‘共產黨實行*’，‘肅反運動殺人如麻’，‘×××是秦始皇再世’，還有‘共產黨萬“稅”　’，稅收的稅……”

這下新鮮了，會場上頓時鴉雀無聲。校長似乎很滿意他這些材料產生的威力，繼續說道：“大家不用怕，現在不是要再來一次捉‘右派’。同樣一句話，我們同學說的跟右派分子講的有本質的差別。大家不要有思想顧慮，要踴躍參加運動，‘知無不言，言無不盡’，‘言者無罪，聞者足戒’。我們決不允許‘只顧讀書，不問政治’的現象存在，尤其是高三畢業班的同學，在個人鑑定上都要加上一條：是不是積極參加‘大鳴大放大辯論’的運動……”

校長的動員令一結束，團委書記立即站起來揮動著手臂喊道：“共青團員們！進步的青年們！行動起來吧！黨考驗我們的時刻到了，勇敢地站到運動的前列，毫不保留地把自己心裡的話‘放’出來，來一個比先進比干勁的競賽，具體的行動就是看哪一位同學寫的大字報最多、最尖銳……”他這種激發別人去衝鋒陷陣的演說，直囔到聲嘶力竭為止。

同學們都佩服他不愧是一位出色的宣傳家、鼓動家，尤其善於每次校長做完報告，來一個最早的貫徹和響應，使校長的話變得更有份量。可是大家已被熱氣蒸得頭昏腦脹，巴不得早點離開，一時都毫無反映，焦急地等待著。直到聽見“散會”的口令，幾百號人立即高舉著椅子，爭先恐後向門口湧去，把一個竹架做的門框擠得喀吱喀吱直響。大家心裡明白，只有衝過這道“關卡”；才有舒暢和涼快，怪不得都互不相讓。

走出草房，人群四散開去，當時大家認為這僅僅是一次學校召開的會議而已，許多人沒有想到這是一場政治運動的開始。我更是沒有料到會由此改變了自己的一生。 （待續）

二、人生轉折——一場運動（3）

“動員令”後的第三天，我走進學校，一眼看見傳達室門前圍著一圈人，那裡貼著一張大字報“行動起來，跟官僚主義作鬥爭！”　，署名黃蜂，沒有標明年段班級。我看了一眼就往裡走，感到校園裡象發生了什麼不幸的事。同學們都無心學習，鐘聲也顯得有氣沒力，預備鍾早響過，走廊上仍是一堆堆人群在交頭接耳，一些人急急忙忙從我身邊走過，連打個招呼都沒有。我奇怪地順著大家的方向看去，校長辦公室前面站著一大群同學，原來大字報已經上場。

我快步進入教室，沒料到事情發展得這麼快。教室裡那種埋頭鑽研習題，高聲朗讀課文的場面不見了。團支書和宣委正在牆上釘一張登記表：“比一比，誰寫的大字報最多”。他們倆人已各自寫了一張。同桌的小東也正在寫一篇題為“學校不關心同學的健康”大字報，看到我竟說：“這個題目是我想出來的，你可不能再寫了。”我有點著急，一向充滿優越感的我頓時產生出一種落伍了的感覺，好象在賽跑場上被人摔得遠遠的。可要怎麼寫，寫什麼，自己還沒有想過。

我決定先看看同學的大字報，就趕緊朝校長辦公室跑去。那裡大字報貼了整整一堵牆，從上到下，從左到右，只留著中間的那個窗戶。花花綠綠，每一張的標題都用彩色顏料畫過，有的還加上花邊，配上簡單的畫，十分引人注目。內容有提到“農村統購統銷是變相剝削”，“××幹部作風不正”，以及關於黨的其它政策及社會主義制度等問題。

當時我沒能看出這是學校組織一些人特意出版的，是“誘蛇出洞”的第一步。我認為“作業”既然佈置下來，就不能不做。我一向聽老師的話，聽黨的話，“黨叫幹啥就幹啥”嘛！我把校長看成是黨的化身，象小時候相信上帝那樣崇拜他。我又秉性忠誠老實，從不懷疑組織上叫我乾的事。班主任已正式通知停課三天，讓大家專心寫大字報，開展“大鳴大放”。一些同學也手握鋼筆在凝神思考，象完成老師佈置的作業那麼認真。

也可能我當時“悟性”太高了，才積極響應，並決心要在這次運動中幹出點成績來，不辜負團委書記的期望，回到座位便開始苦思冥想，很快草就一篇。我反覆從文章的主題，編章結構，語言修辭等方面一一修改，認為可以了，才放心地領回紙張。可是寫了幾行，覺得自己的毛筆字太糟，正在為難，一位同學走過來說：“我幫你抄吧！我想不

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