第119章 自由任命 (第1/2頁)

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賈詡起身，複述眾人商議之事，然後審視諸葛亮，問道：“孔明，此事你如何看待？”

面對賈詡的考校，諸葛亮淡然一笑，從容答道：“主公之決策明智。

我軍連年北抗胡虜，南擊黃巾餘孽，西破董賊，東剿海盜，將士疲弊，此時遠征袁紹，即便勝，亦是慘勝，實不明智。”

話鋒一轉，諸葛亮繼續道：“休養生息固為良策，但需有相應法規支撐，方能發揮最大效益。

亮以為，主公應破舊立新，制定順應時勢的法令，使百姓有法可依，軍士有法可守，如此，府中軍中秩序井然，上下一心，數年後大事可期。”

起初，將領們對諸葛亮的敬意，多半源於對敖烈的尊重，他們認為這位年輕的智者雖才情出眾，但畢竟年少，難以擔當大任。

然而，諸葛亮一番深思熟慮的言論，條理清晰，見解獨特，漸漸消除了那些心中不服的將領們的輕視，他們開始專心傾聽諸葛亮的分析：

“開設學院一事，固然妙計，但實則困難重重。

鹿門山學院，世人皆知，乃學府之巔，水鏡先生與龐德公兩位高人坐鎮，賦予其耀眼的光環。

主公欲創學院，須尋得幾位名震天下的大儒鎮院，方能與鹿門山一較高下，否則，如何吸引那些貧寒子弟前來潛心研習？”

稍作停頓，諸葛亮繼續道：“然主公廣納貧寒子弟與平民入學，傳授技藝，讓他們在求學之時，對主公心生感激。

待學業有成，選拔佼佼者入仕，分派各地郡縣與軍隊，此事亮深表贊同。

世間奇才異士何其多？許多天賦異稟者，只因家境貧寒，終致無所作為。

主公此刻給予他們機會，學業有成後，他們必盡心竭力以報主公栽培之恩。

此舉不僅能解決我軍中下層官員短缺之困，或許還能發掘出可擔大任的棟樑之材。”

說到這裡，諸葛亮緊鎖眉頭，又言：“先前亮已提及，開設學院之難，便在於此。

主公越過了世家大族，為貧寒子弟開闢坦途，終將使那些世家無路可走。

試想，天下貧寒子弟皆歸主公，世家大族豈能甘心？年內，他們或許未察覺，但時日一長，必知主公之真實意圖——網羅天下英才。

故開設學院，主公需審慎考慮，要麼不做，要做便要一鳴驚人，首批學員的素質必須提升數倍。

確保數年後，這批學院中能湧現出幾位傑出之才。”

諸葛亮緩緩吐氣，接著說：“至於數年後，我軍休養生息後，何去何從，亮在來時路上已反覆思量。

如今亂世，群雄並起，主公元氣大傷，其他諸侯必趁機壯大。

陳留曹操，實乃當代梟雄，必欲將陳留、潁川連成一片，進而覬覦兗、豫，此人，為主公之勁敵，亦是朋友；河北袁紹，雖因伏擊主公之事聲譽受損，但他根基深厚，門生故吏遍佈天下，天子亦無法真正制衡，故袁紹實力並未削弱，他將鯨吞冀、青，並覬覦徐州，此人，是我軍挺進中原的第一道難關，應列為首要關注物件。”

“除此之外，江東孫氏，世代英豪，江東之地，人傑地靈，人才輩出，孫氏日後必成一方霸主。

然主公與孫氏淵源深厚，幽、並與江東間隔著整個中原，故與孫氏無利益衝突，可結盟，以船隻互通，形成犄角之勢。”

“荊州劉表，守城之主，無遠大志向；益州劉璋，昏庸懦弱，難以持久；南陽袁術，刻薄寡恩，無王者之姿……這些人，皆非主公對手，不出數年，必有一半凋零。”

“假設以上判斷皆成真，天下局勢將日漸明朗。

主公可兵分兩路，親自率軍南下討伐袁紹，收冀、青二州，退可保自身，進可覬覦中原；另派上將軍北上，掃蕩匈奴、烏桓、鮮卑及餘扶等異族，施以教化，令其或遷居內地，或遵守漢律，如此，我軍北疆無憂，可安心問鼎天下。”

至此，諸葛亮心中所想，已盡數道出。

大堂內一時寂靜，唯有針落可聞。

許久後，敖烈從諸葛亮的宏圖中回神，舉手鼓掌，其他人紛紛起身，向諸葛亮拍掌，熱烈的掌聲經久不息。

賈詡笑容滿面，說道：“恭喜主公再獲一奇才。

孔明之才，勝過管仲、樂毅。

詡以為，孔明與興周八百年之姜子牙、旺漢四百載之張子房相比，亦不遜色。”

見賈詡竟將諸葛亮比作姜子牙和張良，敖烈大笑道：“諸位可領略孔明之才？方才一番話

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