第十四章 給女孩的留言 (第1/2頁)

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克萊恩教授非常嚴格，但多少還有一些笑臉的時候，只不過，他經常會給我們準備一些突然測試，我們倍感窘迫，好像永遠也無法習慣。

另一位來自指揮中心的道森教授，從來都沒有笑的時候。他教授我們的課程很像是作戰訓練，我不懂，這和《世界遺產名錄》計劃有什麼關係？

李想開玩笑說，“這傢伙肯定是沒有開‘美顏’基因，屬於新人類裡面的木偶臉。”

這比喻還真是有些道理，他很嚴肅，也不好看。

道森教授的課程非常難，比如《天基對地攻擊和導彈防禦系統》，我從來沒學過這種課程，預備校不學這些，這類課程需要每天我們都要面對大量計算，而且不被允許使用小專家。

離開小專家之後，計算這一關勉強能夠應對，檢驗過程卻變得特別麻煩，沈列已經打算放棄，如果他放棄，那麼c組就只剩下三個學員。

每次看到一個學員退出，我都會莫名緊張，航空學校的學員不會感到緊張，這是他們更適合太空任務的原因之一。

萊博老師以前在課堂上說過，“情感是人類的優勢也是弱勢，情感本能造就了人類豐富的直覺體驗，這是新人類無法媲美的。

繪畫、音樂和設計，任何藝術脫離了人類的複雜情感都會黯然失色，變得和沙塵一樣乏味。

但簡單的情感確實是提高了人類在太空的生存可能，更好的決策力，不受情感控制的理性和計算機一般精準和快速的運算力，這都是航空學校學員的優勢。”

相比越訓練越沒有信心的沈列，朱雀則表現出驚人的計算水平和推理能力，李想也很不錯，我的表現仍舊很普通，但在體能和戰術實踐考核方面，我的成績卻超出預期，我自己也沒有想過潛能可以發揮到這種程度，也許我這個預備校畢業班的班長並沒有想象中那麼不堪。

透過這幾周的學習，我也漸漸意識到，在實戰演習過程中，我的注意力和感覺更為敏銳，這也許得益於我的母親，她非常敏銳，為此，我沒少捱打……（唔，這是個笑話。）

今天早上，我們a組又贏了一次，我忽然想到為什麼我能聽到你的聲音，也許是因為我有一種過於敏感的直覺，當然這有些偽科學。

如果能順利透過測試，我將有機會接觸到更多和平號上的限制資源。

比如紙質書圖書館，還有指揮區域的出入權，我能有機會參加飛行訓練，在飛行訓練室接受和遠航計劃候選者一樣的飛行訓練。

那些飛船和運輸船不同，它們是可以飛向下一個星系的。

我沒有想過要去那麼遠的地方，但我想到……如果能進入指揮區，能夠學習飛行課程，我將有機會使用定位系統，我也許能找到你的位置，無論如何，我都相信你是真實存在的，因為你所在的世界並沒有那麼美好，這是我相信你真實存在的主要原因。

作為一名人類，普通人類，我相信那些並不完美的地方才是真實的。

我很難說清為什麼有這種想法，但卻對此深信不疑。

還記得我和你說過來航空學校第一天發生的事嗎？

我們總計有21人參加這項計劃的前期訓練，第一天測試之後只剩下12人，到今天，兩週過去了，我們只剩下9個學員，不得不說，大家都在改變，以一種我很難言說其原因又很難不注意的形式改變著。

改變之一是我意識到我們在變得強大起來，超過我的想象，我相信其他和我一起來航天學校的預備校學員也會有相同的體會。

也許這段時間無法與你說話的緣故，只要訓練和額外練習之外還有一點點休息時間，我都會在休息艙裡畫畫，我們的組長給我準備了十張紙，因為不能使用輸出系統繪製我想要的畫面，如果沒有紙，我就只能在腦海裡靠著記憶和想象恢復你曾經告訴我的，在你周圍出現的畫面。

也許你會覺得很離奇，如果你看了我的畫，你一定會覺得我完全無法理解你說的那些天空的顏色……

每次畫畫的時候，聽著筆在木漿製成的微微泛黃的紙上發出沙沙的聲音，我彷彿能夠感覺到你周圍吹動的風。

我的兩幅作品已經出售，一幅是根據你說的五彩天空所創造的，名字是五彩池，還有一幅我想叫它金字塔。

也許是這周開始學習第一代《世界遺產名錄》的緣故，我總是將這些畫與世界遺產聯絡在一起。

你不要嘲笑我，我知道那不可能，因為你說過，它們都在你的頭頂上。

可是將它們畫成世界遺

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