第34部分 (第1/4頁)

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這些都是孩子們自己親手做出來的，醜都醜得有味道，醜得讓人油然生出憐愛之情。

夏桑子也被小傢伙們給打動了。

離下課還有五、六分鐘的樣子，終於都做好了。

開始評選誰做得最好。

選了三個評委，和夏桑子一起，走到座位上去一個一個地看。最後，結果出來了，張小雙和李夢然倆人做得最好，針腳細緻，包得結實，雞毛插得好看。

當夏桑子站到講臺宣佈這個結果的時候，張小雙和李夢然高興得跳了起來，興奮之情難掩，惹得其他的同學都向他倆投去了羨慕的目光。

“夏老師？啥獎品？”李夢然膽子大，站起來喜滋滋地問道。

“傢伙，就知道你忘不了這個。”夏桑子笑著，拿起講桌上自己剛才做的兩個漂亮的雞毛毽，對全班同學說道：“這就是今天優勝者的獎勵，夏老師親手做的兩個雞毛毽就歸你們倆人了，一人一個！”

“哇，好舒服啊！”

沒有得獎的小傢伙眼睜睜地看著張小雙和李夢然興高采烈地上臺領獎，羨慕和嫉妒交織在一起。

“叮鈴鈴……”正在這時，下課鈴聲響了！

“下課，踢毽子去！”夏桑子一秒鐘都不耽誤，叫下課。

“起立！”

“老師再見！”

“同學們再見！”

二十四個小傢伙一個不落地衝出教室，在走廊上踢開了。有的見走廊上地方小，不過癮，乾脆約了夥伴跑下樓到操場上去踢了。

那個歡實勁啊！

夏桑子回了辦公室，休息一會兒準備上下節一課，下一節是語文課。

快樂的時光總是過得太快，十分鐘轉瞬即逝，上課鈴又響了。

“夏老師，好想再玩一會兒喲，怎麼這麼③üｗｗ。сōｍ快就上課了嘛。”

歐陽龍撅著小嘴抱怨。

“就是，今天太好玩了，好有意思喲。”李夢然補充道。

“真有意思嗎？那誰來說說自己是怎麼做的？”夏桑子忽然靈機一動，要訓練學生寫點東西，巧妙地、了無痕跡地將學生引了過來。

“我來！”

王怡然高高地舉起了手。

“好！”夏桑子此時需要的就是這樣的學生。

“我和同桌拿到夏老師發的羽毛等材料後，先將塑膠管插在鐵塊的小孔裡。”

“慢點說好嗎？”夏桑子拿粉筆在黑板上寫了一個“先”字。

“接著，我們倆用布將塑膠管緊緊地包著，用針將布釘好。”

夏桑子在“先”字後面打了個省略號，又寫了“接著”倆字。

“最後，我們將夏老師發給我們的五顏六色的雞毛一根根插到塑膠管裡，一個漂亮的雞毛毽就做好了！”

夏桑子趕緊又將“最後”兩個字寫在黑板上。

“夏老師問問，你們在做的過程中遇到什麼困難沒有？”夏桑子繼續引導，寫了“困難”兩個字。

“遇到了！我讓同桌穿針，他從來沒有穿過，穿了五六將都沒有穿過去，急得腦門直冒汗呢。我見他穿不過去，便拿過來穿，一下子就穿上了。”

“哦，真有意思！”夏桑子點評。

“你覺得你們做得怎麼樣？好看嗎？有什麼感受沒有？”夏桑子繼續引導李夢然說下去，同時在黑板上寫上了“感受”兩個字。

“我們做得雖然不是今天同學裡做得最好的，但是這個雞毛毽是我們倆親手做出來的，我覺得它是最漂亮的，特別是那些雞毛，太漂亮了，我從來沒有見過呢。”

“好，李夢然同學說得真好！你能不能重新按黑板上的順序流利地說一遍？”夏桑子要李夢然重新完整地說一次。

“行。”李夢然果然了得，滔滔不絕地說了起來。不但將經過講清楚了，語言還很生動，她一說完，其他同學紛紛鼓掌！

“好，你們不是說很有意思嗎？現在每個同學都照剛才李夢然同學說的那樣自己說說。大聲小聲都可以，開始！”

一聲令下，教室裡沸騰起來，小傢伙們一個個認真地說起來。

說了一陣，夏桑子又叫了兩三個起來說了一遍。最後總結：“其實寫文章很簡單，你們只需將剛才說的寫下來就行了。不會寫的字用拼音代替。語文科代表，到辦公室去將週記本抱過來！咱們這一週的週記就寫這個內容。”

語文科代表魚兒一樣溜出教室，一會兒就將週記本抱了過來。

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