第14部分 (第1/4頁)

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“有！！！”十幾條漢子的吼聲響徹雲霄。

“三年後，戰場上見！散會！”老將軍轉身離去，只留了十幾條兀自發愣的漢子，在回味著將軍的話。

時間就這樣一天天的過著，嚴俊的壓力卻與日懼增。每天宿舍課堂食堂圖書館四點一線的生活單調而枯燥，嚴俊卻樂此不疲。重回Q城的潛艇學院，嚴俊突然感覺開啟了另一扇知識的大門。從課程體系，作戰思維，這裡都已經發生了劇變。圖書館裡五年前單調而有限的圖書，如今已塞滿了三層小樓。往昔佔據了很大比例的政治圖書，如今已被對一個潛艇指揮員更加實用的圖書淹沒了。美國、俄羅斯、法國、英國、中國、日本……從潛艇戰術，到潛艇技術，再到相關的輻射學科，基礎學科。嚴俊每天泡在知識的海洋裡。每當他想早早的找出一條明確的學科攻讀時，老將軍的話就會迴盪在耳邊：從現在起，你們每個人都是一張白紙。是的，我還是一張白紙，現在定下自己的發展方向，還為時尚早。

“報告！”

“進來！”

“教員好！”嚴俊立正敬禮道。

“是嚴俊啊？快進來。”一名白髮蒼蒼的老者還禮後，慈祥的招呼嚴俊坐下，“你的論文我看了，寫得不錯，很有建設意義。”

“謝謝教員。”

“這本書從幾年前被譯成中文，一直被作為我們的作戰參考，可以說，現在我們海軍的反潛戰術幾乎都圍繞著這本書展開。但可惜一直沒有人能指出其中的錯誤。”

“前輩們日理萬機，這些小小的疏漏被忽略不足為奇。”

“不。這些疏漏可不是小事。就像你論文裡說的，現階段的技術水平，洛山磯級不可能達到18節的靜音航速。航速達到十二節，冷卻泵必然要開啟的。這麼一來，就不可能靜音了。”教員欣賞的拍了拍嚴俊的肩膀，“這些問題不是小事。要是一味按照這本書裡的資料來採取應對之法，我們的戰術和裝備發展策略要跟現階段科技水平脫節太多，我們現在有限的資源會被極大的浪費掉。我們現在的國力還有限，不可能樣樣都抓，必須要統籌安排，合理的利用這些資源。你的論文意義重大。再比如，結合這本書裡以戰略核潛艇執行戰術核潛艇的任務很不划算的觀點，提出的改變我軍現階段以戰略核潛艇為誘餌打擊戰術核潛艇的現狀，觀點中肯，貼合實際。”

嚴俊靜靜的看著老師，他知道老師還有話要說。

“看得出來，你對外軍的技戰術水平有很深的認識。我聽李教授說過，你很有數學天賦？”

“那是李教授過獎。”嚴俊一時有些搞不清老師葫蘆裡賣得什麼藥。

“對於模擬這個學科你知道多少？”老教授有些期待。

“學生剛接觸不久，只是略知皮毛。”嚴俊謙虛道，內心的疑惑卻越來越重。

“電腦水平呢？”教授又問道。

嚴俊搖了搖頭。

“你的理想是什麼？”

嚴俊徹底懵了，他實在是搞不懂教員到底要說什麼。

“是到機關，科研單位呢，還是想回艇上？”教員提醒道，眼睛裡充滿了期待。

“我想成為中國最優秀的潛艇艇長。”嚴俊立正答道。

“不用這麼正式，坐下說。”教員略略有些失望，過了半餉，教員嘆了口氣，“這樣吧，這個問題先不急於定下。等到你畢業的時候，你再做答覆。”

說著，教員從抽屜裡拿出幾張紙：“這些，是我給你列的提綱，我希望你能儘快掌握。當然，要不要走這條路在你自己。”

嚴俊雙手接過，略略看了一眼，疑惑道：“教員，是什麼課題？”

“這個你現在不必知道。你如果願意走這條路，就按照提綱上的要求去做。每個月給我一份心得，有什麼體會和想法儘管寫出來。二軟那裡還有幾臺閒置的電腦，我已經跟軍務處打好招呼了，你可以隨時去用。二年時間，夠不夠？”

“保證完成任務。”嚴俊立正答道。

躺在床上，嚴俊反覆的看著那幾張提綱，甚至把紙反過來看看背面是不是有字。可最終發現那幾張紙上只有書名和論文題目，至於課題的方向，

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