第22 集 教子有方 (第1/4頁)

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在那個偏僻而略顯寒酸的農家小院裡，岳飛的母親姚氏，每日都如同不知疲倦的陀螺一般，為了家庭的生計而不停地操勞著。她那略顯滄桑的面龐上，每一道皺紋都彷彿訴說著生活的艱辛，但她的眼神中卻始終閃爍著堅韌與不屈。每當她看著聰明伶俐、充滿朝氣的岳飛時，心中便會不由自主地湧起對兒子無限的期望與憧憬。她深深地明白，在這個動盪不安、充滿變數的時代，唯有知識才是那把能夠開啟命運之門的神奇鑰匙，才能夠為岳飛創造出一個充滿希望和可能的未來，讓他有機會成為一個對社會、對國家有用之人。

姚氏每天都在黎明前的黑暗中悄然起身，在那微弱的星光下開始了她一天的忙碌。她先是輕手輕腳地走進雞舍，給那些咯咯叫的雞群餵食；然後坐在那架陳舊的織布機前，全神貫注地織起布來，那織布機發出的“嘎吱嘎吱”聲彷彿是她辛勤勞作的背景音樂。接著，她又迅速走進廚房，升起爐灶，開始為一家人準備簡單卻充滿愛意的飯菜。為了能攢下送岳飛去私塾讀書的費用，她幾乎到了苛刻節儉的地步。家裡的飯菜總是簡單得不能再簡單，大多時候都是粗糙的粗糧和自家菜園裡種的那些普通青菜。衣服也是縫了又補，破了再補，哪怕已經褪色變形，她也捨不得為自己和家人換新的。

終於，在姚氏不辭辛勞、省吃儉用的苦心積攢下，她成功地湊夠了岳飛去私塾讀書的費用。那一天，陽光灑在小院裡，姚氏拉著岳飛的手，邁著堅定而又充滿期待的步伐，來到了村子裡那座唯一的私塾。那是一座小小的瓦房，略顯破舊卻充滿了莊嚴的氣息。從裡面傳來孩子們朗朗的讀書聲，那聲音如同希望的音符，在空氣中飄蕩。

私塾先生是一位年過半百、面容慈祥的老者，名叫李先生。他那飽經風霜的臉上刻滿了歲月的痕跡，眼神中卻透露出智慧和溫和。當他看到姚氏帶著岳飛前來時，眼中不禁露出一絲疑惑。在這個貧窮落後的村子裡，能夠送孩子來讀書的家庭實在是少之又少。

姚氏恭敬地向李先生鞠了一躬，語氣誠懇而又堅定地說道：“先生，這是我的兒子岳飛。我深知家裡貧窮，但我滿心渴望他能夠讀書識字，將來能夠有個出息，不再像我們一樣過著貧苦的生活。希望先生您能大發慈悲，收下他。”

李先生仔細地打量著岳飛，這個孩子雖然身著破舊不堪的衣服，補丁層層疊疊，但他那雙明亮而清澈的眼睛中卻透著一股機靈勁兒和對知識的渴望。李先生微微點了點頭，說道：“好吧，既然你如此有心，如此堅定，我就收下這個孩子。不過，在私塾裡，他必須遵守規矩，認認真真、勤勤懇懇地學習。”

岳飛踏入私塾的那一刻起，就深深地明白自己讀書的機會是多麼的來之不易，是母親用無數的汗水和心血換來的。因此，他每天總是第一個迎著清晨的第一縷陽光到達私塾，最後一個在夕陽的餘暉中離開。

私塾裡的學習生活並不輕鬆，對於這些年幼的孩子們來說，更是充滿了挑戰。他們要從《三字經》《百家姓》《千字文》等啟蒙讀物開始學起，一步一個腳印，然後逐漸深入學習《論語》《孟子》《大學》《中庸》等經典著作。這些書籍蘊含著豐富的哲理和智慧，需要孩子們用心去領悟和理解。

岳飛在學習上展現出了令人驚歎的毅力和天賦。他背誦課文的速度遠遠超過了其他孩子，彷彿那些文字在他的腦海中早已生根發芽。而且，他對文章的理解也十分透徹，能夠深入到文字背後的含義和精神。當其他孩子還在為背誦一篇文章而絞盡腦汁、愁眉苦臉的時候，岳飛已經能夠熟練地背誦好幾篇，甚至能夠舉一反三，用自己的語言闡述其中的道理。

李先生對岳飛的出色表現感到十分驚訝和欣喜，他經常在課堂上毫不吝嗇地表揚岳飛，讓其他孩子以岳飛為榜樣，向他學習。

“你們看看岳飛，他雖然家境貧寒，生活艱苦，但他的學習態度是多麼的端正，多麼的刻苦。你們都要像他一樣，珍惜這來之不易的讀書機會，努力學習，不要辜負了父母的期望和自己的青春。”李先生充滿激情地說道。

岳飛並沒有因為先生的表揚而變得驕傲自滿、沾沾自喜。相反，他更加努力地學習，如同一塊乾涸的海綿，拼命地吸收著知識的甘霖。他知道，母親為了他能夠讀書，付出了太多太多的心血和犧牲。

在課間休息的時候，其他孩子都像脫韁的野馬一樣，在院子裡盡情地玩耍、嬉戲，笑聲迴盪在整個校園。而岳飛卻總是安靜地坐在自己的座位上，默默地複習著上一節課的功課，或者預習下一篇文章。他的眼神專注而堅定，彷彿周

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