第29部分 (第1/4頁)

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不需要繁瑣的計算，也不需要大量的推導，只要找對了思路，一些看似很難的題目，其實只需要一句話就可以得出答案。

就像黑板上寫的那樣。

作為老師，他很清楚，解題思路才是最重要的。

“咳咳，陳佳瑤同學，你解釋一下你寫的答案吧。”最終，中年老師乾咳了一聲，轉身對已經坐回座位的陳佳瑤問道。

聽到中年老師的這句話，教室裡面有一瞬間的安靜。

“不會吧！答案真的是40／100？”

“這怎麼可能！”

“不可能，如果這樣的話，有放回和無放回的取球不久沒區別了嗎？”

“”

一時間，教室裡面又亂成了一鍋粥。

中年老師的眉頭皺了皺，說道：“大家安靜一下，聽陳佳瑤同學講。

那個……，你先講一講什麼是絕對機率吧。”

老師已經開口了，一些人雖然不相信陳佳瑤的答案，但還是馬上的閉上了嘴巴。

中年老師心裡也不相信以陳佳瑤的水平能講清楚這道題，因為就算是他自己，想要講清楚這道題也不是一件容易的事情。

別是她在網上找的答案吧？

如果是這樣的話，那今天可是一個批評…不對，是一個教育她的好機會。

“對於這道題，通俗來講，絕對機率，就是抽中白球的機率和抽取的次數無關，也就是說，無論是有放回還是無放回，也不管抽多少次，抽中白球的機率都是不變的。”陳佳瑤緩緩的說道：“除了絕對機率之外，這道題也可以簡化為我們日常生活中的抓鬮模型和抽籤模型，也能得出同樣的結論。”

陳佳瑤一字一頓的開口，思路極為清晰。

因為李銘軒在講解這道題的時候，就是用這幾種方法給她一一解答了一遍。

教室裡面又安靜了下來。

包括幾個閨蜜在內的所有人，都用一種驚訝的眼神看著陳佳瑤，不敢相信眼前的這一幕。

雖然他們聽得雲裡霧裡，但是看中年老師臉上驚訝的表情也明白了，她說的是正確的。

以前陳佳瑤回答錯了的時候，他哪一次不是冷嘲熱諷加批評的，這次居然罕見的沒有說一句話。

不過，陳佳瑤的數學，什麼時候變的這麼好了？

其實陳佳瑤的數學很不錯，奈何數學老師上課總是用一些排列組合的難題刁難她，久而久之，班裡的同學自然的認為她數學不好。

逐漸的，他們看向陳佳瑤的目光也發生了變化。

不是因為她答對了一道難題，當然也不是因為她長得漂亮，而是因為此刻站在那裡的少女，身上重新散發出了屬於她的那種自信與不容置疑。

彷彿那個青春活潑，自信開朗，每次考試都用成績橫掃全班的陳佳瑤，又回來了。

65。第65章　不用那麼複雜

如果中年老師聽到了同學們的心裡話，一定會大呼委屈。

以前他們暗地裡說自己長得胖、長得醜，沒本事、小肚雞腸、愛記仇，這都沒什麼。

畢竟這些都是實話。

可是這一次，他真的不是覺得陳佳瑤說的對才沒開口。

實在是因為那什麼抓鬮模型，抽籤模型什麼的這些他壓根就沒聽懂啊！

這兩個名詞他倒是有些熟悉，好像是大學時候學過的知識，可現在都過去這麼久了，誰還記得那些？

不過有一句話他聽懂了。

那就是陳佳瑤說的，不管怎麼抓球，也不管是第幾次，抽中白球的機率都是不變的。

因為標準答案上就是這麼寫的，這也是這道題要傳達的一個思想，它並不要求高中生徹底的理解這道題目，只是教會他們在下次遇到這一型別題目的時候，可以換一種簡單的思路解答。

至於那什麼模型，作為一個老師，他當然知道很多排列組合的難題其實也沒有那麼難，只要稍稍的轉變一下角度，換一種思路去思考，用一種更加簡便的數學模型去代替原本的題目，往往會變的十分簡單。

參考答案上面也是把這道題轉變成了一個較為簡單的模型，他也的確是打算這麼講的他打算等陳佳瑤說不會這道題的時候，先敲打一下她，再自己上去講。

但現在情況好像和他想的有那麼一點點的出入。

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