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教官訓斥了一番之後，又對方醒他們重申了幾天之後的考核，一定要做到人人都能熟練使用靈武，防守和攻擊功能都要熟練使用。教官聽到學生們的一片哀嚎，更加大聲地說道，“好好學，你們別忘了，今年一個月的軍訓，足足有6個學分呢！”“你們的專業課，一個學期的課程，也就2學分或者3學分。半個學期的課程，有的只有15學分。軍訓佔6個學分，頂兩門課甚至三門課呢！要是你們軍訓的成績不好，得個七十多分或者八十多分，大一這一年的成績，即使文化課成績再好，恐怕也拉不上來了！”“也就是說，你們大一的 靈武自然是不能拿回宿舍的。如果白天集體訓練的時間覺得不夠長的話，可以向教官申請, 晚上在體操教室訓練, 按照報名人數, 每滿八個人, 就要配備一個教官。因為軍訓的成績直接和期末成績相關, 軍訓又算是進入大學的新的法律建立起來，方醒一家人也安心了，方醒爸爸和方醒媽媽工作又忙，學習散打的事情就扔在腦後了。方醒學的時間也不長，水平也不算高，沒有想到教官竟然能看出來他學過。教官點頭，“水平是不怎麼樣，但是好歹和我對打的時候，真的敢動手。”“你那些一點都沒有學過的同學，恐怕小時候也沒有打過架，這麼多天了連動手都不敢。”教官重重地嘆息一聲，然後對方醒說道，“你加油吧，我們軍訓是每個班有兩個優秀標兵的名額的，你要是考核優秀的話，優秀標兵就給你。”教官補充一句，“有獎金的。”方醒倒是不在乎什麼優秀標兵的獎金，也不在乎什麼優秀標兵的榮譽，但是她覺得軍訓這個過程，的確可以學到平時學不到的很多東西。比如說每天拿在手裡，從早到晚要練習十來個小時的靈武，除了軍訓的時候，平時是再也沒有機會摸到的。晚上在體操室裡又練習到九點鐘，大家將靈武一一交回，然後依次離開教室。方醒看著整整齊齊地碼在箱子裡的靈武，心中很是捨不得，目光又在靈武上黏了一刻，才扭頭往外走。教官看到方醒不捨的眼神，想起自己剛剛當兵，剛剛摸到槍的時候。那時候他也是，手一捱到槍就再也捨不得鬆開，身旁的戰友笑話他，說別人頂多是用目光撫摸槍，他的眼神簡直像是想要把槍強-奸了一樣。教官看到方醒剛才的眼神，才明白過來，當初戰友形容的他的眼神是什麼樣子，大概差不多就是這樣了。下一秒，教官清晰地聽到，剛剛走出教室門口的方醒和身旁的付靜說道，“真的好想把靈武拆了啊！”付靜在旁邊連連點頭，“你也是這麼想的？我也是這麼想的！特別想看看裡面究竟是什麼結構。”方醒說道，“我已經在論文庫裡，還有各種資料裡翻了一圈兒，沒有看到任何資料，別說沒有圖了，就連文字描述都沒有。我估計靈武的內部構造是保密的，不允許對外公佈……”

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