第二卷第二十七章：袁蘭 (第1/2頁)

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整潔小巧的房間裡，一位少女正在手寫板上埋頭寫著些什麼東西，仔細一看原來是一張試卷。少女似乎被其中的某一道題卡住了，久久沒能找到思路，在白板上驗算了一遍又一遍，但是還是沒能找出突破口。她嘆了口氣，走到了樓口，望向窗外，只見遠處一片片的收容所都因為限電而失去了光明，只留下一片朦朧的黑色。少女拍了拍自己的雙頰，來到洗手間洗了把臉，又重新回到了房間裡。

再次坐下，少女再次看了一眼剛才那道題目，嘆了口氣，選擇了跳過。然而只做了兩三道題，就又遇到了困難。少女焦急的撓了撓頭，從旁邊拿出一塊糖吃下，再思索了一會，又一次選擇了跳過。就這樣選擇性的做做停停，還有兩道題的時候，鬧鈴刺耳的聲音響了起來。

“啊…”

少女搖了搖頭，停下了筆。閉眼休息了十幾秒後，她從旁邊調出評分系統，開始了批閱。然而隨著螢幕不斷跳動，她的臉色也變得越來越難看。全部批改完成之後，少女顫抖著手，點選了合分鍵。隨著畫面定格，少女也僵在了當場，雖然早有預感，但是這結果還是讓她不能接受。

“六十三…又變低了…肯定是這套卷子難…”少女嘴裡反覆唸叨著：“沒事的沒事的沒事的…”

縱使如此，少女眼中的淚水還是一滴一滴的從眼眶中流出，將手寫板打溼。父母前一段時間的話，還在她的耳中迴響：

“沒事，放鬆考。就算真不行了，我和你媽多去獻幾次血，咱也能搬去大房子。放心吧，我們肯定天天鍛鍊身體，保證體質，到時候一定能被選中…”

少女的父母早在兩年以前就因為失業而被調入了收容所，而且像他們這種只是空餘一個海州戶口卻沒有什麼能力和積蓄的人，連待在本地都不被允許，和那些外地人一起被遣送去了隔壁的紅葉市。即便如此少女卻沒有和他們一起同行，而是留在了海州，這正是教育政策的原因。根據現行的規則，未滿二十歲的少年少女，若是撫養人都進了收容所，那麼他們有兩個選擇：一是跟著撫養人一起進去無所事事，二是待在國家指定的集中學校裡進行學習和考試，視成績來決定最終的去向。

少女雖然也清楚，按集中學校和收容所的制度，恐怕很久都不能再相見了。但是他們都明白，如果選擇一起待在這收留所，肯定一輩子都完蛋了。因此她也毅然選擇了揮別家人，留在了海州。不得不說，集中學校的水準還是很高的，物資供應都能保證，而且教師不但經驗豐富，大多還是名校的畢業生，這種水平連少女原來的學校都遠遠趕不上。況且學校的篩選機制也決定了能來這裡的孩子大多數都是奮進肯學的，因此學業的氛圍也都不錯。

但也正是如此，少女原本還排在上等的成績一下子變成了中下，無論她如何努力，依然沒有辦法追上去。而且孤身一人在此，就算是老師們溫柔體貼，但是還是感受到了無盡的孤獨。

“嗚嗚…嗚嗚嗚…”

少女趴在桌子上，嚎啕大哭了起來。

第二天照常上課，負責老師也發覺了少女的狀況有些不好。然而他也只能關切的安慰了幾句，並囑咐她有問題第一時間來尋求幫助。看著離去的少女，老師也只能無奈的搖了搖頭。現在的現行教育規劃將少年們的時間劃成了四段：六歲前的安養教育；六到十一歲的潛力開發教育；十二到十七歲的適性教育；十八歲以上的深化教育。其中只有前兩段屬於通常義務教育，只有五分之一的人可以進入適性教育階段，而這五分之一里又只有十分之一可以進入深化教育階段。

換句話說，只有百分之二的孩子會按照棟樑之材進行培養，其他人最多隻會按照需求去進行專項培訓。雖然不是說就完全沒有機會，但實在是太過渺茫。雖然因為改革期，所以各項指標都有所放鬆，但是相比過去充數式的教育體系還是嚴苛了太多太多。雖然不再是一考定終身，而是採取多次考試的方法，但無論是難度還是區分度，對於這些青春期的孩子都是極端恐怖甚至讓人絕望的，很多孩子甚至承受不了選擇了自殺。但是外面的世界同樣殘酷，壓力甚至有過之而無不及，這裡挺不過去，外面也同樣無法適應，這也許是現行政策無可奈何的一個地方。

就這位少女而言，她並非不努力，但是天資一般，基礎也不夠牢固。無論是選擇哪樣的科目組合，都不大可能達到錄取的要求。前面的幾次考核成績也並不理想，只能寄希望於最終考試。然而她又沒有什麼飛躍性的進步，想要躋身安全線的前百分之一，簡直就是痴人說夢。老師雖然很可憐她，但是也沒有什麼辦法。

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