第28部分 (第1/4頁)

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於濟道幾人對視了一眼，臉上的神色都變得有些不自然了。

“我之所以後悔當然不是因為沒法證明中醫基礎理論，只是單純的覺得這是在浪費時間。我想去圖書館看一下午書，也應該要比在這解釋這個收穫要多吧！”

陳翊說道：“不過事情已經發生了，我也不介意幫助周老師增長一下知識。”

“……”

狂妄！

這幾乎是所有不明真相的同學對陳翊的第一評價，誰也不知道陳翊究竟哪來的底氣敢說出這種話。

周星宇的臉色更是瞬間變的鐵青，咬牙切齒的望著陳翊。

站在講臺的陳翊絲毫沒有理會臺下眾人的看法，接著說道：“原本我是打算簡單的給周老師紮上一針，讓他自己體驗一下精氣在脈絡執行的感覺。”

頓了頓，陳翊又接著道：“不過我現在不打算這麼做了，因為他很有可能將事情推到末梢神經反應上，從而否定這件事。而且教室的人也有點多，要是你們每個人都提出試試，就是累死我恐怕都不行。”

站在前排的周星宇受不了陳翊的揶揄，直接插言道：“你究竟打算怎麼解釋？”

陳翊淡淡的瞥了對方一眼，笑著問道：“我想周老師之所以反對中醫，無非就是因為在用西醫的思維去考量中醫的理論。”

“實際上你可以把中醫治病的理論體系看作是一種理論模型。”

周星宇剛要回答，只聽講臺的陳翊又自顧自道：“解釋一定的現象，透過理論推導，可以預測或者解決一些問題，就是一種合格的模型。”

陳翊接著道：“而我可以根據陰陽五行理論，結合辯證的方式確診、開藥，然後治癒患者，你能說我的方法不對嗎？”

“為什麼中醫裡的症狀要用陰陽來區分呢？”周星宇遲疑一陣道。

“看來周老師還做了功課。”

陳翊笑了笑，回答道：“中醫講究整體觀念，對立統一。比如一片樹葉有正面有背面，正面和背面不是同一個平面，但他們組成了同一片樹葉，所以他們互為陰陽。樹葉甲的正面和樹葉乙的背面他們不是同一個平面，但是他們卻沒有組成同一片樹葉，所以他們互不為陰陽。”

看到皺眉沉默的周星宇，陳翊追問道：“不知道我這麼解釋周老師能聽懂嗎？”

其實非但是周星宇，教室裡包括於濟道的所有人幾乎都露出了思索的樣子。陳翊用這種方式來解釋陰陽，雖有不全面的地方，但似乎更為方便理解。

“你也說過了，這只是一種假設的理論模型。”周星宇再次出聲質疑道：“是不是也表示了中醫就是一門假設的學科，一切都是假設出來的。”

陳翊搖了搖頭，有些憐憫的望了周星宇一眼。

他知道對方已經完全鑽入了牛角尖，想要用論據來說服對方是沒有可能了。

陳翊沒有去理會周星宇的提問，而是看著講臺下的學生，指了指於濟道，“不知道大家有沒有人看過於校長寫的關於‘診法’的幾篇論文。”

“有！”場下立即有人附和。

“於校長在‘診法’一途上的成就登峰造極，四診後基本一切病因都會了然於胸。”陳翊笑著說道。“難道有人會認為這只是假設出來的，或者說於校長精通算命？”

底下的學生立即發出一陣鬨笑聲，視線也紛紛放在了這個平時不苟言笑的老校長身上。

原本聽到陳翊提起他，於濟道臉上還浮現出了一絲笑意。不過等到陳翊問完之後，於濟道臉上的肌肉便抽搐了起來，心裡更是將陳翊罵了個狗血淋頭。

他最為得意的一方面的確是診法，但他卻知道陳翊在診法上的成就比他還要強上幾分。上次在醫院診治幾名幼兒時，他只是發現了幼兒氣血虛，而陳翊直接便看出了陽邪侵體，心氣虛。

要是這件事被別人知道，那他還哪來的面子？

可是礙於在大庭廣眾之下，於濟道也不好發作，只是用眼神惡狠狠的警告了一下陳翊。

“還有方教授。”

陳翊又指了指站在於濟道身邊的方同化，接著說道：“我有幸幫助摘抄方教授的行醫筆記，上面記錄了八十年代至今方教授的行醫記錄。難道說行醫記錄中記載治癒的近三萬名患者，都是方教授憑空所杜撰出來的？”

眾人盡皆沉默，因為陳翊所舉的兩個例子都在他們眼前，所以沒有人去質疑陳翊所言的真實性。

周星宇輕哼了一聲，打破了教室的寧靜。“既然你之前說否定我所

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