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第9章 試點選擇 (第1/2頁)

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當初方子寒在制定這個方案的時候,是經過深思熟慮的,同時也猶豫了很久,最終才定下要這麼去執行的。

誠然,每年剝奪一半學生上大學的資格看起來很殘酷。

但是實際上的情況呢?

現在每年的高中生大概在兩千多萬,而實際上參加高考升上大學的學生,也就一千萬左右。

平均下來,比例還達不到一半呢。

這一千萬未參加高考的學生,除了部分家境殷實,或者說機緣巧合下來,能夠獨立創業獲得成功的之外。

基本上,只能夠做一份最底層的工作,每月的收入也基本上就夠溫飽罷了。

而另外一千萬的學生雖然能夠上大學,但是因為社會競爭的殘酷性,多數高薪職業已經飽和的情況。

他們的就業問題,也是非常的殘酷的。

別看各大高校,每年給出來的就業情況看起來好似都很不錯。

但是實際上的情況,大家都是心知肚明的。

為保證學校就業率的好看,很多學校是逼著學生在畢業實習的時候,要搞實習證明上交。

有了實習證明,才會頒發結業證書。

這就讓很多學生,不得不去想方設法的,找企業進行蓋章,以滿足學校的要求。

而學校呢,則是透過這些實習證明,做成了一份資料非常好看的就業調查,用以保證下一年的招生情況能夠達到預期的目標。

但是,這有用嗎?

多少大學生畢業之後,還是隻能賦閒在家,根本無法找到合適且符合這十幾年教育支出匹配薪資的工作。

方子寒現在這麼制定,不但是能夠解決原本那些在初高中階段畢業就去打工的人工作問題。

同時的,讓一大部分人去讀高職,也能夠讓這些人獲得一技之長。

憑藉著這一技之長,再加上和企業簽訂的定向就業協議,那麼他們在畢業之後,就可以快速獲得一份薪資不低的工作。

同時,也為他們的就業提供一定的試錯機會。

相比之下,方子寒是認為,這麼做更加符合大多數學生家庭的利益,同時也能夠更加促進社會的發展。

而最主要的就是,這麼做能夠大幅度提高國民的教育水平。

現代社會,跟古代封建社會已經是完全不同的情況了。

古代社會,因為沒有機械化作業,更沒有現如今的自動化作業。

那麼,生產方面,就只能靠人力來執行。

所以,古代封建王朝實際上在一直在抑制著教育的發展,控制著知識的普及程度。

只有讓少部分人獲得知識教育,剩下的大部分人才會甘願擔當牛馬。

但是,現代社會完全不同了。

機械化作業、自動化作業的出現,讓人力生產的需求變得越來越低。

如今的現狀不是需要大量的底層勞動力,而是需要有一定知識的勞動力,來控制這些裝置。

同時的,也需要高知識的存在,去研發更多,更先進的自動化機械作業裝置,用來提高生產收益。

所以這個時候,知識的普及度要求就變得更高了起來。

不管是高職,或者大學,畢業出來之後,想要找到好工作,在方子寒的設想之中,都會比如今來得更為的輕鬆。

聽完方子寒所說之後,木定堅不由得拍手叫絕道:“子寒同志,你今日這一番彙報,確實讓我感到沒白來這一趟啊。”

“其他的,我就不多做評價了。”

“就單憑你所說的這一點,我就非常支援同意你們的方案。”木定堅表態道。

說完這話之後,木定堅便轉身對著教育部長姜柏合說道:“柏合部長,就按照這個方案開始執行吧。”

“先執行,報告的事情你們可以稍後提上來,到時候我簽字都沒事!”木定堅笑道。

此刻,不管是方子寒還是姜柏合,在聽到木定堅這麼說之後,都不由得臉色一喜。

姜柏合也是連忙說道:“好的領導,我們會馬上進行開展的。”

“那行,時候不早了,今天就到這裡吧。”木定堅輕輕點頭說完後,便起身走著外面走了出去。

他太忙了,今天是為姜柏合等人站臺,特意抽出時間來的。

現在既然已經差不多了,也是時候該去忙自己的工作去了。

送完木定堅離開之後,姜柏合便將方子寒給叫到了自己的辦公室裡去。

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