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賈聯凱就說，你去山西大學美術系培訓班吧，這樣你考山大就可以了。賈樟柯聽了父親這麼講，就答應去學。到了第二年，1991年的九十月份的時候，賈樟柯就去了太原。
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第二章 銀海學舟（1）
輯封語：
第六代導演
似乎更樂於去關注
個體命運的沉浮，而賈樟柯更是
始終堅持著
這樣的影像訴求，也許這是大家
喜歡他的根本原因。
■1。強烈的焦慮症
離開了家鄉的賈樟柯，也遠離了汾陽小縣城的生活，賈樟柯說道：“臨走的時候藏好了記憶，把青春鎖進去，發誓與它再不相會，讓它生鏽。離家那天大自然花紅柳綠，但我輕聲說：再見，青春！”
在太原，賈樟柯上的是山西大學的美術考前班，借住在農民的房裡。期間，他看到了許多畫冊，梵高的，安格爾的，塞尚的。除了畫畫，他還寫詩、寫小說，他一直在找最適合他表達“心事”的方式。他的最大理想，就是學好美術設計，自己開辦廣告公司搞平面設計。
“那個時候的想法就是覺得這個行業不錯，來錢快，自己想在這一行裡混，可又什麼都不懂，只好趕緊去現學。其實，我當時最入迷的實際上是寫作，算是個文學青年吧。”賈樟柯這樣回顧道。其實文學就是他的“最愛”：賈樟柯在上小學五年級的時候，《山西青年》就登過他的一篇散文，是寫晉祠的。到了十六七歲，開始寫小說。在離開山西的時候已經在《山西文學》上發表了小說，當時還挺受山西作協的看重，找去談話。他們介紹說馬上就要辦文學院了，“你來吧，給你發工資，你就在這裡寫小說好了”。①當時賈樟柯在山西那個地方也已經算是嶄露頭角了。
這時賈樟柯已經21歲了，他的故鄉和他的同學在不知不覺當中，都發生了命運的轉變。有特別好的朋友入獄了，他為了很小的事情打架。也有一個同學，喝酒喝太多去世了。賈樟柯突然覺得，身邊的一切都在快速、紛亂地變化。
所有這些，都給處在青春躁動期的賈樟柯，產生了影響，他想講故事，想把內心積壓的情感表達出來。所以到太原學畫的時候，白天畫畫，晚上就寫小說。
此時，個人的成長過程裡，內心表達的願望，和對將來的擔憂一直交織在一起，賈樟柯對那種焦慮感的反應是非常強的。那種情形，賈樟柯一直記得，“晚上我在那兒寫小說，寫完睡覺的時候又特別後悔，說我在幹嘛，同學去畫素描去了，可我一晚上就顧著寫小說，而且這小說也發表不了”。
這種焦慮的狀態持續了很久……
在太原的那些日子，賈樟柯的時間沒有荒廢，他勤工儉學，自己得到了歷練，他介紹說：
在那段時間裡，我和幾個畫畫的朋友一起住在太原南郊的許西村。那個地方在鐵路邊上，我們的鄰居里頭有農民、賣水果的小販，還有跑長途運輸的卡車司機什麼的。
剛開始，我從家裡出來的時候帶了些錢，但很快就花得差不多了。我就開始出去找活幹。我在山西大學上的那個班每天只上半天課，我跟朋友一起去給別人的家裡畫過影壁，給飯店畫過招牌什麼的。
在那些日子裡，我有過任何一個從小地方到大城市來討生活的人都可能會有的經歷……尤其是，當你睡到半夜三更被人毫不客氣地叫起來接受盤查的時候，那你就會切切實實地體會到你在這個地方真正的社會地位——在這個城市裡，你沒有戶口，沒有固定的正式工作單位——在這兒一些人的眼裡你是所謂的“社會閒雜人員”。儘管像我們這樣的人比起某些有正式工作的人來說，實際上要辛苦得多，也要努力得多，但在當時，在這樣一個問題上，我們沒有任何發言權——我真感到不公平。就是在這樣一個生存空間裡，我逐步地形成了自己的一個基本生活態度：那就是不要去迷信任何人、任何事、任何機構，相信只有透過自己的努力才有可能去實現自己的目標，證明自己的存在價值。①
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第二章 銀海學舟（2）
■2。找到人生目標
有個星期六，賈樟柯約了一個朋友在山西大學旁邊見面，準備一起出去玩，那時候沒有
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