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瞿致杏把信投了出去,易明本想起鬨尖笑幾聲,不想瞿致杏正色道:“像學校裡有這種事我們也有責任制止,我們下學期就十八歲了 。”語畢,所有人都感到他們今天的所作所為完全不是小孩子般的惡作劇。
五人正欲回學校,正巧看見幾個高年級的男生在圍毆一個矮個男生,易明一下子就衝了上去。他會做出這樣的舉動大概因為瞿致杏在文庶面前如此坦然地說了剛剛的話,是羨慕也好,是受到鼓舞也好,總之這次他不顧三七二十一地衝了過去。
瞿致杏大喊:“別過去!”
只見易明已經衝到人隊裡打了起來,一旁的傅生急忙跟上,他一手一個,瞬間就摔飛兩人,一旁的文庶跟朱莉一聲驚呼,圍毆的人連同易明在內都看得傻了眼,他們見過力氣大的,但沒見過傅生這樣能把人丟這麼遠的。
眾人這麼一愣,瞿致杏趕忙上前調解,把大混混楊宏的名字拿出來,好說歹說,勸退了眾人。瞿致杏知道這次自己之所以能夠控制住局面並不是仰仗自己有多麼好的口才,而是身後站著單手就能將人甩飛的傅生。雖然傅生看上去溫文儒雅,但在那幫打人者眼中,傅生那不動聲色的表情就像是藏著利齒的猛獸一樣攝人心魄。這樣,易明的此舉在瞿致杏與傅生兩人面前瞬間顯得渺小而有勇無謀。
作者有話要說:
☆、因緣率第五回(2)
經過這樣一番驚魂,文庶請眾人到一家小的快餐店喝茶。
惡作劇與打架是她這樣乖巧可人的女孩這輩子都沒經歷過事情,她一邊敘述著剛剛的兩件事,一邊誇讚瞿致杏的壞主意、易明的勇敢、還有傅生的力氣。意猶未盡地回憶完這些後,她開始與一旁的朱莉切切私語“小肖老師的書你也看了嗎?”“真的寫得好好啊,她給每個孩子寫的話都好感人。”“你的夢想是當老師吧?”“對。”
兩個女生私下裡聊完突然對還在品味奶茶的三個男生道:“你們的夢想是什麼?”
易明首先說道:“我想當個旅行家,最好把世界上所有的地方還有人還有事物都看一遍,旅行完了我還可以寫一本書。”
朱莉看著一旁沉默的傅生,道:“你的呢?”傅生第一次回答這樣的問題,四十幾年前他還是個孩子的時候可能還會希望祖國繁榮昌盛,然後夢想去做一名工人為國家揮灑汗水,如今中國的發展已經到舉世矚目的地步,這個夢想依然已成為過去式。接下來自己的人生又該去往何方呢?他現在唯一在做的事情是學習,但是學習是夢想嗎?他可能對自己師父的神機妙算有所向往,但還沒想過要把師父《因緣率》作為自己一生夢想——因為《因緣率》在性質上跟知識一樣,僅僅是幫助人們瞭解這個世界的一個工具罷了,此時傅生心中充滿茫然,口中說道:“我不知道我的夢想是什麼……”
除瞿致杏外的三人對於這樣的回答並不滿意,但想到傅生在班上的成績差得連班主任都不管(其實是蒲遠沁的要求),陡然間“理解”了傅生,安慰道:“成績差其實也可以做自己喜歡做的事情的,這個社會其實並不一定要文憑……”“班長你呢?你的夢想。”
瞿致杏漫不經心地說道:“我沒夢想!”
眾人一聽傻了眼,文庶柔聲道:“怎麼會沒有夢想呢?”
瞿致杏看了看文庶,冷道:“夢想是自己給自己貼的標籤,瞭解自己是誰,不知道自己的價值是什麼,因此需要夢想讓自己存活下去。你的夢想是當老師是嗎?當老師能滿足你幫助別人的願望嗎?你會從自己一點一滴的付出中認同自己是個好人嗎?在我看來你選擇這樣的夢想的原因,是在逼迫著自己不斷地做善事,然後從別人那感恩的眼光中判斷自己是個善人,你的夢想的實質是否是那些虛幻飄渺的他人的目光呢。”
雖然瞿致杏沒用一個髒字,但所有人都聽出他把文庶的夢想描述地虛偽醜陋不堪。文庶聽得幾欲哭出來,她顫抖地說道:“瞿致杏!你怎麼可以這樣說!”易明與朱莉也不平道:“你怎麼可以這樣說!這樣太過分了!”空氣一下子凝結了,瞿致杏看了在座的人一眼,自顧離開了,本來歡快的下午變得極度沉寂與令人窒息。
第二天晨,朗朗書聲。晨讀之後,嘈雜鬨鬧的下課。第一節數學課剛一上課,凌老師就道:“傅生,你上來。”講臺上翻開著傅生的作業本,凌老師輕聲道:“現在這些題對你來說太難了,這個是乘法口訣,下午再教你用除法,然後再從解方程開始,去吧。”
傅生拿著凌老師給的乘法習題還有口訣下去。見瞿致杏上課還是那似聽非聽的老樣子
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