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不遠處，一場未成交的“國際貿易”更加動人。一個義大利姑娘跟小販談妥20元買一個生肖掛件…………我買只要5元。姑娘摸出20塊人民幣。小販卻說：“請給Dollar（美元）！”老外不幹，又顯了顯那兩張大團結。小販依然堅持。萍姑娘笑了笑把錢塞回腰包，接著拉起小販的手，示意邀她合影留念。小販愣了一下，便反應過來了，她笑嘻嘻地說：“行行，買賣不成情意在嘛！”導遊小姐把她的話一翻譯，老外們情不自禁地為中國的農民小販鼓起掌來。

這次“充電”的直接收穫，就是婷兒再次在報刊上發表了作文。（第一次是讀初一時李老師幫婷兒投的稿，那是一篇課堂作文：《一件新鮮事》，發表在省級刊物《中學生讀寫》上，中心思想是批評學雷鋒活動中的形式主義。這篇作文不久又被全國性刊物《中學生選刊》轉載。那段時間婷兒還收到一些全國各地的中學生來信，婷兒都顧不上回信，在此也順致歉意。）

瞄準高考，提前探路取經

據跑教育的報社記者介紹，有不少家長直到高三才開始關心孩子的學習。這實在是太晚了。我們的經驗是，一定要打提前量。我同事的兒子李響填志願時用過一本《高考指南》，他用完後送給了我們，那時婷兒剛上初三，我們就開始研究高考的錄取規律了。此後我們每年都不會忘記自己去買本新的《高者指南》來研究。這樣，婷兒對什麼檔次的成績能上什麼檔次的大學早就心裡有數，家長的督促和提醒也有了明確依據。

向他人取經，曾使婷兒多次受益。為了高考成功，我們再次多方瞭解他人的成功經驗，以便形成自己有效的對策。

我在前面提到過，從小學起，每個假期我都要帶著婷兒到我的同事家，向他的妻子吳老師瞭解他們的經驗和心得。他們的兒子李響品學兼優，1995年高考取得了四川省文科總分第3名的優異成績，他填報的第一志願北大本來在四川只有兩個名額，並已錄取了別人，可是北大招生的老師認為他確實太優秀了，特地從外省份調來一個名額，使雙方心想事成。

婷兒本來就把李響當作自己的學習榜樣，李響考上北大之後，婷兒對他的經驗之談更是重視。在初中階段，李響介紹的經驗可用3個字來概括：“排干擾！”既要排除來自外界的各種誘惑，也要排除自己內心的厭學情緒。他的經驗，為婷兒初中3年的刻苦學習增添了不少“定力”。

去湖北探親前，我們很想先到李響家去取一次經，以便及早制定高中的“戰略規劃”。不巧的是，這個暑假李響要先在北京忙一段時間，一時還回不來。我們只好和他媽媽預約，等我們回來後，請李響安排一次“接見”我們的時間。

沒想到，我們在長江三峽的旅遊船上，偶然遇上了李響在北大的同班同學…………1995年四川省高考文科狀元、婷兒的校友唐翔。問題是，唐翔並不認識劉亦婷，婷兒也不好意思主動上前去搭話。這時候，就該媽媽起作用了。於是乎，婷兒既抓住了這個取經的機會，又得到了一個有趣的作文材料：

巧遇“狀元”

七月真不愧是旅遊旺季，告別巫山大寧河時，竟有五艘遊船同時駛進巫峽。我們的艙位本在“騰龍號”一樓，為了欣賞大名鼎鼎的神女峰，特地爬上了三樓船尾。正午的驕陽下，褪去了霧紗雲裳的“神女”雖然失去了想象中的神秘與縹緲，但那種深情翹盼之態卻更加清晰傳神，周圍的遊客都讚歎不已。

我無意中一回頭，恰好有個穿白T恤的大學生捧著書低頭從眼前走過，樣子很像四川省的上屆文科“狀元”，我們學校的前學生會主席唐翔。我激動地告訴了媽媽。媽媽在家長座談會上無數次地聽到過唐翔的名字，知道他學習特別勤奮，高中還沒畢業，英語的單詞量已經超過了研究生，還知道他生活十分儉樸，一年中足有半年都穿的是舊軍裝。媽媽說：“你開學就上高一了，想不想向‘狀元’取點經呢？”我想倒是想，但又不敢肯定“白T恤”就是唐翔。媽媽說：“沒關係，我去問問。”問了幾句，他果然就是唐翔。唐翔現在就讀於北大國際貿易系，今年暑假，他和幾個同學主動申請到陝西一個偏僻的小縣城去考察了一番，順便結伴到處走走，然後回家看望父母、說來也巧，他們在巫山恰好上了我們坐的“騰龍號”，船到巴東就要下船去神友溪漂流探險，要不是我們也恰好在同船的這一小時裡來到三樓，哪裡遇得上呢？

到巴東只有二十多分鐘了，我抓緊時間向唐翔請教了一連串學習上的問題。唐翔熱情地……一作答，從各科的學習方法到如何安排作息時間，

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