第六章 精氣神和體育課 (第1/2頁)

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送走小班的學生，顏學義整個人輕鬆下來，第一次當老師，不認真是不可能的，有了經驗，第二次再給學生上課就會好很多。

“來，冰兒給本少爺捏捏肩膀，雪兒給本少爺揉揉腿。”一轉身，顏學義師長形象全無，又恢復到富家大少爺的形象。

“是，少爺。”慕冰慕雪嘴角帶著一絲笑意趕緊上前伺候自家少爺。

“少爺，你那麼累，還教那些佃戶的孩子讀書識字幹什麼？”慕雪不解的問道。

“你不懂，這些佃戶的孩子以後就是我的基礎。”顏學義的話沒有說完，現在也不會對著雙胞胎侍女說，誰能知道一個富家大少爺心中有著一個遠大的夢想？

在雙胞胎侍女的伺候下，顏學義舒服的閉上雙眼，陷入沉思中。

今天這一天課中，顏學義發現這些孩童和少年都熱愛學習，或許他們認為讀書識字是改變命運的一種方法。

只是不管這些孩童和少年再怎麼熱愛學習，顏學義都感覺他們缺少一種東西，甚至是全國的老百姓都缺少一種東西，整個人就像是行屍走肉一般，麻木不仁。

兒童和少年們還好一些，他們畢竟還沒有長大，身上帶著一些童真，長大後恐怕也會變成他們的父母那樣。

用一個詞來形容他們——愚民，愚民是最有利滿清王朝統.治天下的，所以滿清王朝把全天下的老百姓都變成愚民，每天過著千篇一律麻木不仁的生活，這樣就不會有人出來造反。

顏學義不想讓自己的學生長大以後也變成滿清王朝的愚民，那樣對顏學義完全沒有任何用處，這個人就廢了。

缺少什麼東西，顏學義就要把那樣東西補回來，在顏學義看來，他們都缺少一種精氣神，缺少嚮往美好生活的精氣神，以至於每天只想著填飽肚子就好的生活，顏學義要把精氣神給自己的學生補回來，讓他們懂得嚮往美好生活，懂得要努力前進。

顏學義可以透過給學生們描繪美好生活的場景激發學生們熱情，也可以透過講一些古代人透過自己的努力成為大官的故事來激發學生們熱情，另外顏學義還要為學生們增加一節體育課。

體育課不止是要讓學生們鍛鍊身體，還要培養學生們的團結。

於是第二天，大班和小班的學生們就多了一節體育課，體育課位於語文課和數學課之間，語文課和數學課各縮短一盞茶時間給體育課，體育課也不能在室內進行，最後顏學義選擇在顏府的一處空地上體育課。

體育課上，顏學義先讓學生們按照身高分成四排站好，然後學習齊步走、轉身等現代小學體育課的內容，不過讀書學習非常認真的學生們，學習這些東西卻很費勁，動作不規範不整齊，原本顏學義以為多練習幾天就好了，可是第二節體育課上，學生們依舊做不好，第三節體育課上還是如此，讓顏學義頭痛不已。

顏學義轉念一想，想到滿清王朝的官兵，貌似佇列也不咋的，打仗就是一窩蜂的全上、

這可不行，紀律是一個大問題，連佇列都站不好，那怎麼可以，顏師在這一天正式變成嚴師，佇列站不好，動作慢了，上去就是一鞭子，不會太疼，但是會讓學生記憶深刻，這下子顏學義感覺佇列好多了，另外也讓學生們更尊敬這個年齡比他們還小的老師，這是顏學義意想不到的收穫。

體育課上，顏學義沒有想要讓學生們做太多消耗體力的事情，畢在這個時代，作為佃戶的孩子，要是不算勞動了，根本不可能吃飽飯，只要不會餓到就就可以，若是顏學義讓學生們消耗太多體力，那還怎麼上課？

顏學義原本還想為學生們免費提供一頓飯，然後馬上就放棄了，之前顏府老管家方伯就上報過顏學義顏府的財務，因為顏府不是顏學義父親時的顏府，沒有掌管顏氏一族的財政大權，所以顏府沒有多少財力可以消耗，現在顏府就靠著顏氏一族給的月例支撐著，也幸虧顏學義是族長，顏府的月例不少，足夠支撐有幾十個下人的顏府，沒有其他進賬，每個月也不會剩下多少銀子，另外顏府還有兩萬兩銀子的積蓄，但是坐吃山空是不行的，所以這銀子不能隨便亂花。

不能給學生們提供食物，體育課上也不能讓學生做一些太消耗體力的事情，顏學義想了想，就開始教學生們強身健體拳，強身健體拳屬於健身體操，並不會消耗太多的體力，還能強身健體，實在是一個最佳的選擇。

……

“爹孃我回來了。”王大山的聲音傳進自家房屋內，王大山，不對現在應該叫王俊馳，這是顏學義給起的名字，因為顏學義感覺自己的學

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