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涼子覺得，章子好像沒有必須來參加葬禮的理由。

可事實似乎並非如此。涼子靜靜等著她說出下文。

“一年級時，柏木看過我們的教室公演，還談了感想呢。”

那時，章子在戲劇社只負責管理後臺的道具和服裝，即使到今天，社內也從未上演過她的原創劇本。其實，知道章子熱衷劇本寫作的人，連涼子在內總共只有兩三個。不過，章子現在好歹能夠當上導演，比一年級時要有地位得多。初中生的等級制度――包括OB和OG（注：OB和OG是Old　Boy和Old　Girl的縮寫，在日本特指已經畢業的學生，或社團的前輩。）的存在――其實比差勁的公司更加嚴重。

在城東三中，不僅僅是戲劇社在表演戲劇，舉辦文化節時，一二年級的所有班級都要排演自己的劇目，並在體育館內輪流表演，學校不會為戲劇社安排專用的表演時間。所以作為社團之一的戲劇社沒有任何特別的優待。

不過，學校允許戲劇社開展所謂的教室公演，即每學年兩次，利用星期天，在教室裡公開表演戲劇。涼子去看過一年級下半學期和二年級上半學期的教室公演。觀眾很多，還會有人坐不上座，站著觀看。老師們也會夾在學生中間一起看。看今年的公演時，涼子就坐在保健老師尾崎身邊。

“那場演出我也看過嗎？”涼子問道。

章子搖了搖頭：“你沒看。那是在一年級放暑假之前，你正好要出席什麼大會，沒能趕來。”

涼子追憶著，好像是去給劍道社的練習比賽助威了吧。

“還是不看的好。很無聊的。”章子乾脆地說，“演的是契科夫的話劇《萬尼亞舅舅》。那出戏很長，不可能演全，我們就把劇本的後半部分改編成四十來分鐘的簡化版。可這樣一來，觀眾就看不明白了。於是，改編劇本並擔任導演的二年級學長口述了前半部分的情節，大概就像電視裡的綜藝節目――我不看那種節目，不太清楚是不是那樣。”

章子說，整場戲劇連同口述部分都用了關西腔。據那位導演兼劇作家的二年級學長說，這才是看點所在。

“他振振有詞地說什麼‘戲劇的主題會隨著語言的而改變’，其實這原本也不是他的想法，是一個在大學裡搞戲劇的OB的意見。他只是個傀儡罷了。”章子熟練地運用著難懂的字眼，用激烈的語氣一吐為快，“簡直毫無意義！”

當天的教室公演，章子是在舞臺旁的走廊上觀看的。她說，排練時她就覺得很無趣，實際演出時更是變本加厲地無聊。

“為什麼要說關西腔？什麼叫‘戲劇的主題會隨著語言而改變’？這算什麼理由？不過是對關西搞笑演員的拙劣模仿罷了。我覺得這根本不是戲劇，那些高年級的學長學姐們卻覺得這樣挺好。他們是想讓大人們覺得，初中生也能演契科夫，太了不起了！居然還會用關西腔製造笑料，真新穎啊！現在的孩子真是不可小覷啊！這完全是一種無聊的算計，而且老師們還真的作出了他們期待的反應。”

對於章子而言，整場演出荒唐到令她目瞪口呆。但章子很聰明，不會對任何人透露她的真實感受。她將這一切全都埋藏在了心底。

公演結束後，在整理教室時，柏木卓也在走廊上向她搭了話。

“我跟他不同班，根本不認識他，是看了名牌才知道名字的。”

「我看了。真無聊啊。」

他突然這樣說道。

「你臉上的表情明明在說：“為什麼要搞這種無聊的東西？戲劇社裡只有你一個人有這樣的表情。你既然知道很無聊，為什麼不說出來呢？」

就算是章子，聽了他的話，當時也十分吃驚，竟接不了話頭。

“我可是會裝模作樣的。”章子笑著自嘲道，“我跟他說，‘我不覺得學長的表演無聊啊。’柏木就突然怪笑了起來。”

「說什麼謊呢。呵呵……算了吧。」

“我問他，為什麼要看我的臉。他這麼做讓我很不舒服。”

「看你的臉，比看演出有趣唄。」

“我說，你要是對戲劇有興趣，就來參加戲劇社吧。他哼了一聲，說他不想跟那幫傻瓜摻和在一起。”

可是不跟別人摻和在一起，就沒法演戲了。章子如此回應。卓也聽了，縮了縮脖子，“嗖”的一聲跑開了。

“他的話，我非常在意。”章子露出十分專注的眼神，“他觸到了我的痛處。是啊，既然覺得無聊，為什麼不說出來？我是一年級學生，必須默默忍耐，聽從年級學長

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