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“信中點名的三個學生都是二年級的嗎？”

津崎校長答道：“是的。”

“三人都和柏木同班嗎？”

“不是。”高木老師插嘴道，“一年級的時候是同班，對吧，校長？”她又將目光轉向藤野剛，“這三人是抱團的，曾經鬧了不少亂子。所以他們升入二年級後，我們把領頭的大出調去別的班。可即便如此，他們三人仍然成天混在一起。”

“說白了，這三人都是問題少年，對吧？”

“是的。為了教育他們費了不少腦筋啊。”

“是什麼型別的問題少年？有暴力傾向嗎？”

“有一點，總之是搗亂成性。上課胡鬧，威嚇同學，找茬打架等等，遲到早退更是家常便飯。”

“對老師也有過暴力行為嗎？”

津崎校長和高木老師對視了一眼，藤野剛集中注意力留神他們的回答。

“到目前為止，還沒有對教師動用暴力的先例。”校長答道，“倒是常常破壞校內器物。”

“在此之前，他們有沒有鬧出過大事，需要城東警署介入呢？”

“不，這倒從未有過。”回答十分爽快。

“一次也沒有？”

“是的。”

“有沒有考慮過報警呢？”

高木主任看了看津崎校長的臉，校長則低頭看著舉報信，答道：“沒有發生過如此嚴重的事件。”

然而，年級主任臉上的神色似乎表明她有不同的答覆，不過並未化作語言。

“明白了。那三人是出了名的壞蛋三人幫。儘管舉報的情況真偽難辨，不過那三人被舉報，誰都不會覺得不可思議，對吧？”

校長嘆了口氣，說道：“很遺憾，正如您所說的那樣。”

“但是，你們仍然認為這一傳言毫無根據？”

“是的。這是僅憑印象捏造出來的不負責任的謠言。很多學生都知道，柏木和那三人並無過深的瓜葛。我認為這種謠言不會傳太久。”

藤野剛心想，涼子倒也從未說過類似的證言。

“大出是他們的頭兒。”高木老師說，“另兩個只是跟屁蟲，沒有魄力單獨興風作浪。”

“就是說，這是老師們的看法。”藤野剛頂了一句。高木老師臉上的線條愈發僵硬了。

“我直接教育過他們，所以……”

“是的，我知道。”

藤野剛說，他已經聽說過，柏木卓也從去年十一月中旬開始不來上學，似乎和他在理科準備室中與那三人發生的衝突有關。

“在老師們眼裡，柏木與那三人的關係，屬於比較緊張的程度？”

“我們不這麼認為。家長會上也講過……”

“嗯，我聽夫人提過。理科準備室事件之前，柏木並不是那三人的攻擊物件，是吧？”

“是的。”

“那三人的家長是否配合校方解決自己孩子的問題？”

這次，校長和年級主任沒有對視，臉上呈現出同樣的表情：失望、氣惱。

“沒有。”高木老師尖聲答道，“不要說配合，完全是敵對態度。”

“那倒還不至於……”校長想攔住她的話頭。

“至少大出的家長就是這樣的，校長。”年級主任又把校長頂了回去。

“那這封舉報信就更加難處理了。”

校長和年級主任也許都想說：不用你忠告，我們也知道難處理。不過兩人都沒說出口。

“請恕我直言……”藤野說著，徑直盯著校長的眼睛。津崎校長毫不膽怯地抬起眼睛回望他。

“在現階段，事態的處理畢竟是學校內部的問題。作為一名學生家長，我原本只能簡單地提些意見，有必要的話，也想給出點建議。”

校長默默閉上眼睛，點了點頭。

“可不同的是，我身為一名警官，而且舉報信中有一封寄給了我女兒。這樣一來，我就無法僅僅以家長的立場，靜觀校方單方面的判斷和處理了。”

“您準備怎麼做？”高木老師說。她的聲音顯得極為緊張。

“我會馬上去城東警察署，見見負責柏木卓也事件的刑警，當然會將這封舉報信帶給他們看。”

看到年級主任臉上顯露出的狼狽神情，藤野剛放緩了語調。津崎校長倒是不動聲色，一聲不吭地洗耳恭聽。

“我會小心謹慎，不讓舉報信的內容洩露到外界。在毫無根據的情況下，僅憑一封字跡

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