26. 放假通知 (第1/2頁)

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門把手紋絲未動，看樣子是被鎖住了。

應渺在心裡思索起讓明樂再次將窗戶卸下來的可能性，但轉念一想，她又看向玻璃窗。

【玻璃窗：加固、不易挪動】

兩個特性同時被她提取，和提取衍生物、汙染源耗費的能量相比，要少一些。

以目前的感受來看，應渺把幾次所耗費能量按照多少排序：汙染源>衍生物>詭異場內可見的物品特性。

但這兩個特性的等級都是F級，和耗費掉的能量相比，顯然有些不划算。

儘管質量不那麼好，可勝在量多，這種看著‘寶庫’不能下手的感覺，總讓人心癢癢。

只可惜，她沒有那麼多能量供她使用。

應渺滿懷遺憾地暫時熄了將詭異場內可見的物品特性全部提取的想法。

被提取特性後的玻璃窗從外形上看沒有變化，在應渺伸手輕輕一推之後，發現玻璃窗的重力就像一張紙一樣輕飄飄。

這次玻璃窗沒被卸下來，應渺翻進去之後又將玻璃窗關好，辦公室裡沒開燈，外面的光也照不進來多少，乍一看看不出裡面有人。

上一次在辦公室翻找線索時弄亂的地方已經被簡單的整理過，應渺使用能力探測。

在辦公室來回走了兩圈，辦公室裡和學習無關的東西一個都沒有，她又將能力關掉，坐到靠窗邊的桌前。

她上次就是在這張桌子底下找到那些線索物品。

桌子上還貼著那張課表，不過一個上午過去，紙張的顏色稍稍有些泛黃，這種顏色，並不是沾上了什麼汙漬而產生的，而是紙張氧化後產生的反應。

紙張變色速度不該有這麼快，這讓應渺更確定這課表是需要更換的。

應渺檢視桌上的電腦，試圖開機。

這個電腦和她記憶中的像又不像，沒有她知道的開機按鈕，顯示器光滑單薄，連充電線都沒有。

是不能用嗎？

應渺去其他桌上檢視，辦公室內的電腦都是這樣，那就有兩種可能性——

1.這些電腦不能用，只是一個擺設。

2.這些電腦是進化後的版本，和記憶中的對比來看，至少進化過好幾代。

應渺希望是後者，這個詭異場不止有她一個人，她不會用，還能找兩個會用的過來。

可要是後者，那麼現在距離她記憶中的年代到底過去了多久？

她好像還沒問過明樂現在的年份。

應渺在腦海裡和棉花娃娃溝通道：“問她們兩誰願意過來。”

她將棉花娃娃留在那，充當的是一個傳話筒的作用，方便互通有無，要是她們兩都不願意過來，至少也能進行語音指導。

等了幾秒，腦海裡響起棉花娃娃的聲音：

“來是來了，但是...”

“她們要我問你，買2贈n願意嗎？”

應渺：“？”

外面的喧鬧透過不那麼牢固了的玻璃窗傳進來，應渺站至窗前，明白了棉花娃娃話中含義。

走廊上，一紅一黑兩個熟悉的身影正在狂奔，追她們的是由馬賽克為首的衍生物老師團隊。

應渺從內部開啟辦公室門，站到門外時，她們距離她只有一個拐彎的距離。

這些衍生物還不知道硃筆怨已死，看見她立刻大喊：“殺了她們！快！抓住她們殺了她們！”

應渺看著這群衍生物，發現它們身上的特性都在慢慢變淡，並無法提取。

她蹙眉，發動精神暗示，“都停下。”

衍生物慢慢停下，甚至展靈心和明樂也停下了腳步。

精神暗示的目標物件控制準確有些難度，應渺只好明確道：“所有教師立刻轉身離開教學樓。”

明樂和展靈心回頭，看著之前那些追她們時窮兇惡煞的衍生物們一步一步向樓梯處走。

明樂激動道：“哇，應渺，你這也太帥了吧。”

應渺臉色並不怎麼好，這些衍生物並不是完全配合，只是她的能力等級高，所以能壓制住它們。

她看向她們，先將她們身上的精神暗示解除，並讓棉花娃娃傳話：“我支撐不了太久，趕緊進辦公室。”

同時操控幾十個衍生物，就像是開啟了水龍頭，體內的能量如水流般流出。

都進入辦公室後，應渺把門鎖上，“展靈心，你去看看電腦怎麼操作，

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