第六章：過於直觀的教學方式 (第1/2頁)

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不知道過了多久，江樹只覺得腦袋有一陣撕裂感。

等到他再睜開雙眼，卻被眼前的景象給驚到了。

這哪裡還是自己的房間？

只見江樹身處在一片雪白的空間當中，放眼望去根本就看不到頭。

空間裡什麼都沒有，唯一呼吸的，也就只有他一個人。

不用說，江樹也能知道，這肯定是系統把自己給帶到了這裡。

就在江樹打算走動走動，摸索一下這片空間時，周遭的環境卻突然開始再次變化。

雪白的空間變的虛幻起來，逐漸開始有了新的色彩。

短短五秒鐘，再無雪白的空間，取而代之的，是一間教室。

偌大的教室裡只擺著一張課桌，以及一張講臺，牆上有一個時鐘。

佈置可以說是簡單到不能再簡單了。

而且不知道該說是貼心設計還是什麼，天花板上還掛著把風扇在慢速轉著。

看到這一幕，江樹不禁一愣。

教室是很常規的教室，並沒有特別的地方。

他驚訝的，是系統的能力，竟然可以隨便轉換場景。

不過江樹畢竟小說看的不少，要是系統不強的話，那還能叫系統嗎？

只是，如果這是教學課程的話，那老師呢？

就在江樹正想著這個問題時，教室的門恰好被推開。

他的目光被吸引過去。

推開門的，是一個頭發有些花白，面色嚴肅的中年男人。

在中年男人的手上，正拿著兩本像是臺詞本一樣的冊子。

察覺到江樹的眼神，中年男人走到了講臺上，盯著江樹沉聲講道：

“簡單自我介紹一下，我叫嚴文斌，叫我嚴老師就好。”

什麼嚴老師？自己面前的不是系統本身嗎？

發現眼前的這個老師還有屬於自己的名字，江樹只覺得疑惑。

考慮到系統可能是為了增進他對課程的代入感，才給了這個老師一個名字，所以江樹並沒有太糾結。

“嚴老師好。”

不管是出於禮貌亦或是什麼理由，江樹還是打了聲招呼。

“那現在開始上課，把臺詞本翻開到第一頁。”

嚴老師點點頭，把臺詞本遞給了江樹。

接過臺詞本，江樹突然感覺有種荒謬感。

誰能想到有一天，他會以這種姿態重返學生時代？

但他還是老老實實的翻開了臺詞本。

臺詞本的第一頁並沒有太多內容，僅僅只有幾段臺詞。

只是臺詞每遞進一段，字數都會更加多。

當江樹看第一段的時候沒感到有什麼不妥，拍戲時從劉詩施身上攝取到的臺詞演技點足以應對。

不過再往下走，隨著臺詞字數多起來，江樹突然發現自己理解不上來這段臺詞了。

如何把控節奏情緒之類的，他都很難感受的到。

看來還是他的臺詞資料太低了。

江樹只能想到是因為這個原因導致的。

“關於臺詞功底的說法有太多了，可是如果要細分的話，重要的有兩個方面。”

嚴老師一邊說著，一邊從粉筆盒裡拿出了一根斷了一半的粉筆，開始在黑板上板書：

“一個是最基本的基本功，一個是對臺詞的理解分析能力。”

寫完兩個大方向，嚴老師突然停頓下來，對著江樹笑了笑：“而現在，我要先考驗考驗你的基本功。”

“考我？”

江樹呆了一下，沒等他反應過來，嚴老師已經繼續說起來了：

“臺詞的基本功，分為氣息，發聲和吐字歸音，現在你給我念一遍第一段的臺詞。”

活生生的就是死亡提問啊！

感受到來自嚴老師的視線，江樹的身體已經開始不自然的緊繃起來。

要說他學生時代有什麼最怕的人，第一個是父母，第二個就是老師。

尤其是現在，哪怕江樹什麼都沒有做，卻依舊有種上課開小差被抓包提問的感覺。

但既然都點到自己了，他還是老老實實的看著第一段，在分析著臺詞當中所需要的節奏之類的東西。

約莫三十秒過後，江樹開始念起了第一個字。

可越唸到後面，嚴老師的眉頭皺的已經張不開了：“你是第一天學說話嗎？”

“啊？”

被這句話打了個

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