第十二章第一課 (第1/2頁)

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卡爾文的第一節課是三年級學生的新課，在星期二上午。

麥格教授給他準備了大教室，教室裡坐滿了小巫師。卡爾文看到那麼多人選了保護神奇動物課，滿意的點點頭：“看來小巫師們對保護神奇動物課的熱情很高嘛？就是不知道他們選這門課的目的是什麼了。”

經過了簡短的點名之後，卡爾文開始了他在霍格沃茨的第一課。

“我們正式開始上課，”卡爾文眨了眨紅色的眼睛，面露微笑，“我叫卡爾文·卡佩，目前擔任學校的保護神奇動物課的教授。”

“我很高興三年級中有那麼多小巫師選擇我的課，雖然可能是你們的學長和你們說神奇動物課的課後作業很少，或者和你們說這門課的OWL.s考試容易透過。”

“這些我都不能保證。”

教室裡傳來了窸窸窣窣的議論聲。

“但是，”卡爾文用魔杖對自己的喉嚨施展了一個魔法，小巫師聽到了令他們靈魂感到顫抖的聲音。

魔音咒，模仿自惡婆鳥。

卡爾文繼續說道：“但是我能保證為這門課帶來新的變化。而且你們已經感受到了第一個變化，就是我們沒有在禁林的邊緣上課，而是一起坐在這個大教室裡。”

“迪戈裡先生。”卡爾文看到塞德里克舉手，點了他的名。

“教授，我們以後會一直在教室裡上課嗎？”塞德里克的表情有些失落，看來他很喜歡那些小動物。

“請坐，迪戈裡。我向你保證，不會的。這學期，保護神奇動物課將分為兩部分，理論課和實踐課。在理論課上，你們將學習到關於神奇動物的理論性知識。可能你們有人會問，卡佩教授，那我們什麼時候能上實踐課呢？”說完這句，卡爾文停頓了一下，隨後教室裡陷入了沉默。

“我需要有人配合我一下。”卡爾文無奈地說，剛剛還寂靜的教室裡爆發出笑聲。

“卡佩教授，那我們時候能上實踐課呢？”喬治·韋斯萊大聲地問道。

卡爾文也笑了：“當然是等你們有足夠的知識保護神奇動物，以及保護你們自己的時候。事實上，對於你們這群小巫師來說，瞭解怎麼保護自己遠比保護神奇動物更重要。”

“在實踐課上，面對神奇動物，你們需要堅韌的耐心，過人的智慧，無畏的勇氣以及冷靜地行事。明白我說的什麼意思嗎？”

拉文克勞的羅傑·戴維斯舉手答道：“意思是需要四個學院的學生合作。”

“很好，拉文克勞加兩分。”

“雖然理論課在教室裡進行教學，但是並不代表你們不會接觸到神奇動物，我會用特殊的方法將神奇動物帶到課堂上來，方便你們觀察和學習。”

聽到這話，小巫師們紛紛睜大了眼睛，期待地看著卡佩教授。

卡爾文一揮魔杖，一幅巨大的畫卷在教室前面展開。不少小巫師露出了失望的目光。柯林斯·弗利小聲嘀咕道：“原來只是一幅獨角獸的畫，還說什麼特殊的方法，接觸神奇動物。”

然而下一秒，柯林斯就被震驚了。只見那隻獨角獸款款從畫紙上走下來，在卡爾文面前打了個響鼻，親暱地蹭了蹭教授的袍子，然後順從地低下頭。

卡爾文揉了揉獨角獸的的腦袋，抬起頭看著鴉雀無聲的教室：“不要太過驚訝，這只是魔法畫的另一種流派，這不是我們上課需要關注的重點，你們把它當成一種特殊的教具就好了。”

弗雷德低聲感嘆道：“這實在太神奇，太酷了。”

卡爾文放開了獨角獸，繼續說道：“多年以來，巫師們對於神奇動物的研究，一直停留在碎片化，零散化，不成體系的知識的記錄上，只關注了神奇動物的表象，沒有深入研究神奇動物的本質。”

“反映在課堂上，就體現為小巫師只能對神奇動物的各種知識死記硬背，沒有一條主線將這些零散的知識串聯起來。除了少數真正熱愛神奇動物的小巫師外，很少有人能在保護神奇動物課的OWL.s考試上拿到O。這就導致了保護神奇動物課選擇率極高，但是高分率極低。”

“不過，在我看來，這一切都不是問題。”卡爾文用魔杖敲擊兩下講臺，每個小巫師的桌子上都出現了一把草料和一瓶藍色的魔藥，“現在，每個人把魔藥滴到草料上，不要多，一兩滴就夠了。然後等待著獨角獸去吃你們的草料。”

卡爾文一拍獨角獸的腦袋：“去吧。”獨角獸便邁著舞蹈一般優雅的步伐慢悠悠地走向學生們。

每個人都希望獨角獸能寵

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