第二十三章 反擊 (第1/1頁)

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“白羚，人說吃一塹長一智，可是你好像是什麼都沒記得。”安寧坐在位置上，悠悠的說。

“顧安寧，你要注意課堂紀律，課堂上我還沒開口，誰允許你私自開口了？”林娟板下了臉。

“哦？可是前車之鑑在此，老師，起這個頭的人不是我，您為什麼不阻止？您如果阻止了，我又豈會起而效之？”顧安寧眉頭一挑。語速不快。但是明顯的就是已經不給林娟面子了，言下之意就是你沒有及時的遏制，導致我在學習白羚。

林娟被安寧噎了一下，一時間說不出什麼話來。

安寧站了起來，繼續說道：“我承認，我的數學確實不好，因為我對邏輯知識的接受能力有一定的欠缺，但是這並不妨礙我在課餘時間鞏固我自己的學習，難道，在老師看來，一定要在每一節課上課的時候因為做不出題目被當眾責罵的那個人才是我嗎？一旦我做出了題目，就是各種的質疑，在您的課上被當了那麼久的反面教材。就算是鹹魚也該翻身了吧，是個石頭人都要學會羞恥了吧！我不願意再一次甚至永久的被您當成襯托別人的活動背景牆，難道，我不該為我自己的尊嚴，努力一把嗎？”

安寧的話語，擲地有聲，同學們竟然都不自覺的為她鼓起了掌，林老師偏心白羚的事情，班裡的很多人都知道，但是目前為止，能夠就此事展開抗爭的，卻只有安寧一個，這是在為她自己出氣，也是為那些曾經被區別對待的同學們出氣。

教師裡的氛圍越來越不受林娟的控制，惱羞成怒之下，她說道：“顧安寧，你…當眾頂撞師長，我要讓校長開除你！”

“開除？”顧安寧像是聽到了什麼好笑的話一樣，細細的咀嚼著這兩個字。

“是的，我有權要求學校對你實施開除處理。”林娟知道自己這麼說有些草率，但是氣急了，又覺得這麼小的學生不太可能知道太多事情，也就把話放了出去。

顧安寧有些好笑的看著她，說道：“我國在一九零四年引進西方教學體系，在同時，把小學教育規定為義務教育。在一九八六年四月十二日透過的《華夏國義務教育法》規定，國家實行九年制義務教育。要求省、自治區、直轄市根據該地區經濟、文化發展狀況，確定推行義務教育的步驟。”

“也就意味著，我有接受九年制義務教育的權利，學校不得在這種錯不在我的事情上，對我執行開除處理，而且，我國的義務教育法第二十九條同時規定：教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。”顧安寧在前世曾經將國家現行的大部分法律全部參透、背出，如果當時她選擇改行，她完全也可以去做一名律師。

“林老師您的某些行為已經侵犯了我們的平等權，人格尊嚴權，和平等教育權，我想，任何一個瞭解前因後果並且思維正常的人，都不會站在您這邊。”

安寧的一番話，讓大家覺得很對，雖然他們並不懂什麼是平等權，但是也是知道義務教育這回事情的，就算學生真的是頑劣不堪，學校最多隻能給予勸退，但是依舊保留學籍，而且除非學生主動轉學，否則學校無權執行開除決定，何況，錯不在安寧，如果任由別人這樣質疑，那她應該怎麼活下去？是個人都會反擊的吧！

“老師，安寧做錯了什麼？當初您撤掉她班長職位的時候，說是因為她學科不平衡，但是您轉而將班長的職位給了白羚，我沒有覺得白羚的哪方面比安寧強，先不說成績，她除了數學，門門都比安寧要差，而且她行事一直不顧全大局，剛剛開學就惹了不少的麻煩，最後還要安寧和班委替她收拾殘局。”

“而且，今天這場紛爭本來可以避免，完全就是白羚一手挑起來的，您不處罰白羚，反而處罰安寧，安寧的行為只能算是被挑釁之後的回擊，而白羚的行為才是一切事情的源頭，如果安寧要被開除，那白羚豈不是應該永久退學？”同為班委主要成員的副班長文雨萱帶頭提出了長篇的質疑。

－－－－－－題外話－－－－－－

安寧把老師激怒了，義務教育法啊事情到了一定的節點都會爆發，現在只是小爆發，不過，真心覺得這個老師好渣啊…。（我是不是把她寫得太過分了？）飄走~

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