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另一個不甘示弱,接上來說:“我看到贛江的遠方有一條小船正在駛來。”
雖然看得稍遠些,仍是缺乏想象力。蔣經國顯然不滿意這些回答,更提高了嗓門:“還看到了什麼?”
這時天已有層次地黎明瞭。有的同學說,看見農民一早就下田了;有的說,看見河邊的船伕拖纖一直拖不上去;有的則說,看見老百姓的生活還很苦。各人所見都不盡相同,但都已凍得全身發抖,牙齒咯咯作響。小蔣仍不滿意這些老實實在的答案,他要的不是眼前景物,而是引申開去的意義。
有的又說:“我看見了國旗”,有的說:“我看見揹著木柴的老婦人”,一個女學員說:“我看見了墳墓”。
小蔣笑著評點:“看見國旗的很愛國,看見背柴老婦的,很關心老百姓,哎喲!你年紀輕輕,大有作為,為什麼這樣悲觀,看見墳墓哩!”引得大家鬨笑起來。
“我看到了我們中華民族的錦繡河山,正在遭受到日本帝國主義的侵略;我看到了我們的骨肉同胞,正在被鬼子的屠刀殘殺。”隊伍中突然響起了一名女學員激昂的回答聲,她就是章亞若。“我還看到了,前方將士正在浴血奮戰;全國民眾已經築起了一道抗日長城!”
章亞若熱血沸騰的回答,浪漫和激情兼備,正是蔣經國所期望的答卷。
“章亞若,你回答得很好,很好!”他毫不掩飾自己的激動和讚賞,然後進而又嚴肅地問道:“同志們,你們看到了日本鬼子在蹂躪我們的國土,在屠殺我們的同胞,大家應該怎麼辦?”
學員們情緒激昂地搶著回答,其中王升的聲音分外洪亮,他說:“抗戰到底,將日本侵略者趕出中國!”畢竟是“十兄弟”中的老二,思路迅速跟上了“老大哥”。
這一套借物借景隨時隨地宣傳鼓動的辦法,是小蔣在蘇聯軍校中學到的,他嫻熟自如地搬到青幹班來。小蔣為他未來的幹部班底的骨幹們,喊出了他心中的呼聲而感到高興和激動。對反應敏捷、激情奔放的章亞若,自然越來越賞識了。
小蔣不顧凍得發抖的學員,在晨風裡豪情滿懷地開始發表他的一通即興的精神演講:“今日的晨練使大家深深瞭解窮苦人民,他們是如何在飢寒交迫中掙扎。這種痛苦大家是不會想到嚐到的!各人所見所聞,雖然各不相同,但充分說明了我們苦難的國家和人民的痛苦,問題實在太多,這些問題就有待於我們這一代的青年人去解決了……。”這篇講話後來刊載在《青年週刊》上。
這時天已漸亮了,太陽已從東方冉冉升起。小蔣要求大家回去後寫出自己的感想來,便帶隊往回奔去。
經晨練和口頭考核,蔣經國批准了章亞若的要求,破格同意她為青幹班正式學員。說破格是因為“青幹班”招生,按報考條件規定,學員一般都必須大專以上學歷,同等學歷者,應有省黨部委員兩人介紹才能報考。當時,外省遷來贛州的大專院校不少,平津滬杭來的流亡青年也有很多是大專院校畢業生,因此報考青幹班的有五六百人,卻只錄取了百分之十左右。章亞若只有初中學歷,和哪一幫人都不同,自然屬破格。他們之間的關係也由破格發展到出格。
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為情所迷師生戀(2)
經過工作中的接觸和相互瞭解,關係愈來愈熱,終於譜出師生戀曲,他們互相以慧風(蔣經國)和慧雲(章亞若)的情名互稱,在同學中也是公開的秘密。
蔣經國對章亞若的好感,章亞若對蔣經國的仰慕,青幹班的學員們都看在眼裡,有心人王升就想牽線搭橋。
王升字化行,是黃埔軍校第十六期的學生。畢業後當過少尉副官,後來由軍校政治部主任胡軌向蔣經國推薦,到青幹班第一期受訓。王升善於觀察上司臉色,又有著敏捷練達的工作作風,頗能迎合蔣經國的心意,沒有多久,就成了蔣經國身邊的紅人。
這天深夜突擊訓練結束後,王升就思索著蔣經國與章亞若之間的微妙關係,尋思著如何找機會為主任來個“順水推舟”,讓他們順利地進入愛情港灣,以表示他的“忠心”。
這個機會終於被王升找到了。
這是一個週末的晚上,他看到蔣經國沒有回城,仍在樓上的辦公室裡緊張工作,於是就關切地建議道:“主任,你要管專區工作,又要在青幹班訓練我們學員,太忙,太辛苦了,我建議你找個助手,幫助處理一些事務。”
王升的建議,講到蔣經國的心裡。“青幹班”的工作,他確實感到忙不過來。第一期結束後,還要繼續辦第二期、第
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