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一鳴驚人1

拼搏

開啟心靈的暗鎖

接受風雨和陽光

抹去心靈的塵土

披上閃光的金裝

不怕山高路遠

一路披荊斬棘

不怕豺狼虎豹

一路勇往直前

你不應在茅簷下跳躍

你應該去天地間翱翔

你不應在池塘裡沉沒

你應該在海洋裡翻騰

學習是你前進的方向

這裡有你翱翔的天空

這裡有你翻騰的海浪

拼吧！勝利會向你招手

搏吧！理想也對你微笑

風火連高三的戰鬥終於打響了，這時每個人都緊崩神經日夜奮戰，為了跳過高考這個獨木橋，他們成了世界上腦力勞動最辛苦的一群人。這時的寧文釆，已長得高大英俊俊無比，玉樹臨風風姿爽。學習更是好得前無古人，後無追兵。張小媚也長得不似西施，勝過西施。她即有小家碧玉……*生香之仙氣，又有大家閨秀……秀色可餐之鮮美。隨便一搖一擺，便搖出千種風情，擺出萬種柔媚。她比玉玉生鏽，比花花含羞，比鳥鳥無語。此女本非凡人體，定是嫦娥下凡來，

高一、高二兩年是寧文采一生中精力最充沛，情感最純潔的時期，儘管還有幾位相當不錯女同學對他有特殊感情，也時時讓他有心動的感覺，但他只好辜負了這些女同學，口裡與嘴裡同時表示由衷的歉意，而他始終不渝地把愛全給了小媚。而高三給了他廣博的知識，高尚的追求，自信的勇氣，因為上有校長的特殊照顧，下有同學們的溫馨生活，為了各自的理想，憧憬，為了美好的明天奮鬥，同學們之間留下了真誠的友誼。

進入高三這悲慘世界後，寧文采因其特異功能，被校長強求暗中扶值，要他去參加高三數理化奧賽，希望他所向無敵，為校為國爭光，為了學校的聲譽、國家的聲譽暫時忘掉兒女私情。儘管寧文采有點不樂意，但面對民族大義來壓他，他不得不低頭，因為他也是一個非常愛國的學生，便油然產生了一種責任感，彷彿十億父老鄉親的期望和重託，一子就壓到了他的肩膀上了，只是他反覆強調——膽心他的吊尾巴……張小媚不知何去何從，校長欲哭無淚，只好強人所難地曉之以理，動之以情日夜勸勉，寧文采開始無動於衷，但每次面對他說到民族大義時寧文采終於俯首稱臣了，大義說到三遍就有了真理了，人非草木、孰能無情，寧文采只好免為其難以接受的校長的軟禁，慢慢習慣了軟禁的高尚生活。

從此寧文采被校長隔離起來，由校長親自輔導，偶爾請特級教師指導，聽說那些特級教師也是校長的同學或教友。校長是個急性子，講課時一個字追著一個字，口沫飛濺，說得重點時還手舞足蹈，無論多麼複雜的幾何圖形，或是函式圖形，都好像胸有成竹，如影隨形，他在空中左畫一個圓，右分一個角，時而說剛才那條線是形影線，時而又證明空中異面的兩條直線是垂直的。所以只要忽略了他的一個動作，就再也跟不上他的節奏，幸虧寧文采是一點就通，要是在課堂上講課，相信沒幾人能聽懂校長的奇談怪論，看得懂校長的指手劃腳。他之所以喜歡空手比畫，是相信寧文采的立體感很強，也是嫌在黑板上寫畫太慢，他在黑板上急躁得很，常常寫錯，寫錯了就用大袖子去擦以節省時間。一節課上不到一半，他就渾身都是粉末。寧文采做練習時，校長就蹭得他一身白末子，校長是恨不能一日之間就讓寧文采掌握他的全部本事。

一鳴驚人

但校長也有一個缺點，可能是越有本事的人，往往越要鼓勵，這從校長身上體現的淋漓盡致，校長講課精彩幽默，見解獨到，很受寧文采的喜歡，然而他也和數學老師一樣極不謙虛，講完一題或一節時，突然大聲問一句：“我講課和數學老師比（或物理老師、化學老師）哪個好？”

寧文采就說：“你講得生動多了，講得有聲有色，好上不知多少倍！”

校長又問：“我與我那些特級教師的同學比哪個棒？”

寧文采就說：“校長您的棒多了，你的同學肚裡有貨好像倒不出，而你講課有如長江之水——綿綿不絕！”

校長聽了如獲至寶，如飲甘霖，越發精神抖擻。在寧文采的糖衣炮彈攻擊下，寧文采過上了衣來伸手、飯來張口，還公費報消營養品的貴族生活，真有身在曹營，卻有心在天堂之感，因為校長從他身上看到了春天的希望，在這寂寞的天堂裡，寧文采也暫時忘卻了兒女情長。

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