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陶老師見張逸進來，對張逸招招手說：“張逸，來，坐這邊，我們想找你談談心！”

張逸心說，你們談心是假的吧？想教訓我就直說，何必弄的這麼虛偽呢？

雖然心裡有些不以為然，張逸還是走過去說：“呃，我還是站著比較好！”

“哼！我還當你無法無天呢，總算有些自知之明！”教張逸英語的王老師悶哼一聲。

陶老師開口說：“張逸，你先解釋一下李若詩這件事情吧，你當時是怎麼想的？這事影響太惡劣了！”

這事該怎麼說呢？總不能直接說：老師們，我剛重生，遇到曾經的女友一時激動，忘乎所以就忍不住思念的煎熬抱上了？別說老師們不信，連張逸都感覺這純屬忽悠人。實話實說的結果不一定是寬大處理，沒準還叫家長來弄個開除學籍呢？得不償省！更何況自己重生的事情還不能告訴別人呢！

就見張逸兩腿未屈，擺出個大成拳自然樁的架子，兩手自然垂在體側，活脫脫一副任君疵的架勢。不到三秒鐘，張逸抬起頭說：“呃，各位老師，如果我說是這個擁抱不帶任何色彩，純粹是表達一下同學間無比純潔的友情，你們相信嗎？”

王老師撇撇嘴巴，不待其他幾個老師發言當下就開口訓上了！

“你當我們是三歲小孩子呢？還純潔的友情？現在都什麼年代了，你是不是電視劇看多了？”

“我就知道你們不相信！”張逸將這句話自動過濾接著說：“這跟年代和電視劇無關，我想老師們都是從文革時期過來的，當時你們革命戰友關係還不是有擁抱這一說嗎？再說李若詩平時對我的學習幫助很大，我今天用一個擁抱來報答對方有什麼錯？”

張逸這一句話，頓時讓王老師語塞，是啊，王老是經歷過文革洗禮的，張逸這話說的也合情合理。不過他很快說道：“那你說的那些肉麻話怎麼解釋？”

張逸說：“這更好解釋了！這說明我跟李若詩的同學關係深！你就這麼見不得你的學生們和和睦睦的像一家人？”

張逸這話說的有些胡攪蠻纏，不過卻是歪理歪的正好。幾個老師本來想再批評點什麼，也不好介面！

一個表情冷淡非常漂亮的女老師接過話來。“張逸，你這一抱不要緊，你可曾想過你這個行為對李若詩會造成多大的影響嗎？還有兩天就要進行月考了，如果你的行為影響了李若詩同學的成績，你對得起她嗎？”

張逸的腦門上已經開始冒汗了，心說你們這些老師沒事瞎琢磨啥？李若詩什麼脾氣性格自己還不知道？不過對李若詩不產生任何影響是不可能的，張逸完全相信自己能解決這個問題。

陶老師見張逸面帶悔色，也不再這問題上深究什麼，讓張逸寫個檢討書，然後給李若詩道歉就行。

王老師顯然對這個處罰非常的不滿意，他不住的悶哼。見其他老師們不再說話，他敲敲桌子說：“還有一件事，今天你跟咱校的問題學生魏東幾個打架怎麼解釋？如果說非禮女同學的事情是表達你對同學深切的友情，那參加打架鬥毆是不是你對同學友情的另外一種詮釋呢？”

我靠！張逸在心裡狠狠鄙視了一下王老師，不過他很快回答道：“關於這點，我想應該把魏東幾個人叫過來一起回答比較好！關於打架，我想問一下王老師，如果有人不分青紅皂白的打了你一巴掌，你會不會忍氣吞聲？”

王老師義正言辭的說：“自然不會！”

張逸點點頭說：“那就是了！他們打我，我也打他們，就是這個解釋！”

王老師又語塞了，這個張逸平時怎麼沒這麼伶牙俐齒啊？

“可是你這種以暴制暴的方式是不對的！現在是法制社會，你們學生應該懂法！更應該遵紀守法！”王老師有些氣急敗壞！

張逸忍不住怒火，他的聲音大了起來！“我懂法，我遵紀守法，但是他們懂法還犯法！我這是正當防衛！關於對學生的教育方面，應該是你們老師操心的事情，這種問題學生如果不好好教育，以後畢業到社會，也是社會的敗類！是你們老師教育不到位，幹我鳥事！”

張逸的一席話，將在座的各位老師說的面紅耳赤，這些話恰恰說中了老師們的軟肋！

辦公室內的氣氛一時間尷尬了起來。

“請問，我可以進來嗎？”一個弱弱的聲音在門口響起。

正文　004　求情

王小雨的出現多少讓很多人摸不著頭腦，張逸自然也是其中一員，這個在他印象裡王小雨是校花級別的存在，如果不是在高三畢

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