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曹毅年說：“你可拉倒吧你，就知道當事後諸葛亮，俺當初眼睛可是雪亮著呢，也不知道誰在那裡叉著三角肌嘴裡直嘀咕著什麼如來佛祖觀世音土地公公孫悟空叔叔的……”

曹益年學著某個牲口的樣子做出的表情惹來圍觀同學的哈哈大笑。

“去你的，我有這麼緊張過嗎？我怎麼不記得了？”王良推了一把曹益年接著說：“這說讓我有些小緊張的是第二局了，就跟小曹說的一樣，這一局比試的是多項選擇題，可是有些難度了，梅老師把問題說了一遍後，就拿出4個小卡片，上面有4個答案，要求張逸和人棍王看5秒鐘後準確回答出答案，這個考驗的不止是豐富的知識面，更考驗人的記憶力。”

曹毅年說：“對，王良說的一點都沒錯，你想啊，要是多項選擇擺在卷面上讓你仔細端詳，你沒準能回答上，這是你說明你知識學的紮實，可是答案換成了卡片，還只有5秒鐘的檢視和選擇機會，這多少有些難度了。”

“是啊，我是不知道在座的各位行不行，我王良是直接不行，我都不行了，那人棍王就更不行了，人棍王剛開始還能跟得上進度，還能回答上幾個問題，可是經不住這卡片來回換啊，換的他是這張還沒記住，上一張又忘了，結果是搶答了三個，不是丟三落四就是直接性的回答錯誤！”

“那張逸呢？”底下同學開始插話了。

曹益年搶過話題來說：“張逸這段我來說，且說張逸一開始並不著急，而是眯著眼睛子卡片，第一個問題，張逸沒有搶答，第二個，張逸還沒有搶答，第三個……”

“張逸還是沒有搶答！”幾個同學符合著說。

曹益年撓著頭皮說：“你們怎麼知道的？第三個問題張逸確實也沒有搶答啊！”

“就知道你會這麼說，那張逸都做什麼呢？眼睜睜看著人棍王搶答下去不成？”有些著急的同學問道。

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高二教師辦公室內，王仁貴正低著頭接受著陶老師的狂轟亂炸。

“你說你怎麼也是一班之長啊，怎麼能做出這種沒有素質的事情來？你知道這麼做的後果是什麼嗎？你讓本老師的臉往哪裡放啊？”

“現在校長就在辦公室裡等著本老師回答呢，教務主任也等著本老師解釋，王仁貴同學，你老老實實原原本本的給本老師一個滿意的答覆，否則，把你家長給本老師請來，我看看你們家長怎麼把你教養成一條人棍的，還天下無敵！！”

陶老師已經氣的一佛出世二佛昇天了，手裡夾著的菸灰彈的滿桌子都是，說到最後，陶老時接砸起了桌子。

“王仁貴！”

巨大的聲音加上充滿怒火的咆哮把王仁貴嚇的一哆嗦，要知道王仁貴做班長以來還沒見過班主任發過這麼大的脾氣，王仁貴現在心裡那個鬱悶加悔恨加憋屈別提了！煮熟的鴨子飛了，賠了夫人又折兵，說的就是王仁貴這種選手。

王仁貴在心裡已經把張逸的八輩祖宗不知罵了多少遍了，同時他也罵自己是豬，甚至連豬都做不出這麼丟人的事情，自己都做了，在上千名師生面前說出這麼囂張的話，自己以後可怎麼在學校裡混啊？不過也由不得他不說，本來王仁貴在第三場比試拼圖的受後想來個死活不承認，誰想到張逸對自己說了一句話，讓自己思量了一番還是決定按照賽前的規矩來辦。起碼這樣做了只是丟丟人，要是不做的話，張逸把自己曾經辦過的事情這麼一抖摟，那自己就不是丟人這麼簡單了。

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至於生物老師梅夕，她可是把整個比試過程看在眼裡的，本來她還認這是一場同學間最普通的知識切磋，可是等她開始給兩個人做評委的時候，她發現她錯了，這看似簡單的比試，竟然有跟電視上的智力問答還要緊張，還要有意思。前兩局的比試看似都很普通，第三局的方法讓梅夕眼前一亮，將一副完整的圖分割成12份，將答案寫在圖片的背面，然後把圖片的順序打亂，讓參賽者在最短的時間內將整幅圖片還原，還要回答上圖片中要考的知識面，單這一條，考驗的不只是學生對圖片的熟悉度，還考驗學生的觀察和動手能力，甚至還考驗著學生的記憶力、空間想象能力等。

梅夕在賽後瞭解到這個比試規則是張逸所定下的後，忍不住看了幾眼與同學們歡呼雀躍慶賀勝利的張逸。

這個學生給她留下的印象太深刻了，當眾抱女生，還大言不慚的說是表達同學間純潔的友誼，與校內的問題學生打架，雖然是被逼動手，卻能講出那些讓老師們都要汗顏的大道理，教師節的相聲，雖然他沒有參加

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