第18章 冬日瑣事 (第1/2頁)

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就在落水部落為冬季做最後準備的時候，入冬的第一場小雪也悄然落下。雪花如同羽毛般輕盈地從天空中飄落，給整個大地帶來了一片銀裝素裹的美景。 雪後的落水部落，一片銀裝素裹，潔白的雪花覆蓋在屋頂上、樹枝上、草地上，一片寧靜祥和！清晨，張偉從土炕上起身，穿好自己的獸皮套裝，開啟房屋的門，入眼是一片白雪皚皚。 步行著來到會議大廳門前，此時已經聚集了不少族人，大人們相互說著話，像是正在討論入冬的第一場小雪。孩子們在雪地裡玩耍著，有的在堆雪人、有的在打雪仗，歡聲笑語迴盪在耳邊。外面溫度雖然很低，但雪後的落水部，卻充滿了生機和活力。 張偉今天準備安排眾人去石洞把倉庫收拾一下，之前都是忙著準備過冬的物資，石洞裡雖然擺放的物品很多，但沒有很好的分類儲存。 部落眾人來到石洞門前，開啟大門，物品隨意擺放著，隨後在張偉的安排下，眾人忙碌了起來。張偉把石洞分成了4個區域，分別是食物儲存區，皮毛儲存區，陶器區和武器區。 食品儲存區放著20幾個陶罐，有的裡面放著脫水野菜，有的放著生肉乾和燻肉，有的放著生魚乾和燻魚肉，還有的放著一些野果。旁邊的晾曬架上還掛著很多的肉乾和魚乾。 小麥的種子晾乾後被張偉用罐子裝起來單獨在儲存區一角，與小麥有一樣待遇的是被巫視為珍寶的那一小罐鹽。 皮毛儲存區堆放的都是各式各樣的動物皮毛，皮毛的儲存重點在於防止獸皮受潮和保持獸皮的延展性。 為了保持獸皮的乾燥和延展性，獸皮儲存不能像儲存食物那樣裝在陶罐中，所以族人先在地面撒上一層草木灰，又在草木灰上鋪了厚厚的一層乾草，然後再把各類皮毛平鋪在乾草上面，這樣就能有效避免皮毛受潮。 陶器區除了堆放著各類陶器外，還有一些制土胚和製陶的工具。另外柳條，草繩等日常工具也放在這裡。 武器區則擺放著狩獵隊的狩獵工具和捕魚隊的捕魚工具。一排排狩獵工具擺放在武器區，像石刀，石斧，投石索，長短標槍，長短石矛等各類武器依次排開，旁邊還擺放著20多個大大小小的捕魚籠。 經過一天的收拾分類，眾人看著石洞中充足的戰略儲備，內心不由地生出一股安全感和滿足感。眾人紛紛地看向張偉，眼神裡充滿了尊重和感激。 張偉想趁著冬日漫長，大家都沒有什麼要緊的事情去做，趁機給部落眾人普及一些後世的文化知識和日常術語，這樣方便後期對部落眾人的管理和溝通。 目前整個部落眾人目不識丁，除了巫和智慧用簡單的畫畫記錄事情外，其他人則是一竅不通。 現代通用的漢字雖然很好，但是經過幾千年發展，已經基本脫離起初象形文字的範疇了，大家學習起來也比較吃力，張偉覺得還是教給大家簡單的漢字，像“一，二，三，四，五”這種簡單文字就可以。 兒童是部落的未來，是部落發展的生命力。雖然是原始人類，但他們對事物的認知還未成型，所以對他們的教育要嚴格抓起。 根據現代科學研究，遠古人類的智力和現代人類智力相比差別並不大。原始人類和現代人類在認知能力、思維方式和文化背景等方面存在很大的差異，單純智力對比差距並不大。 因此張偉對教育部落的5個孩子還是有很大信心的，至於成年族人嘛，呵呵，那就得過且過吧！但是成年族人中有2個人是例外，那就是巫和智。 他倆是目前部落最聰明的兩個人，以後部落的管理還得靠他倆，畢竟部落日常事務管理非常瑣碎，身為首領的張偉只需要抓大方向就可以，不需要事必躬親。 倘若部落以後發展壯大，張偉必須要把自己的心腹安排在一些重要的位置上面，落水部落的原班人馬肯定是以後部落管理層的首要人選。 張偉老師的教學生涯正式開啟，上午教部落眾人日常術語，下午單獨教兒童和巫與智簡單漢字以及認知、思維方面的內容。 張偉採取的是1+1的教學時間安排，教一天課程，休息一天，勞逸結合。張偉知道學習不是一朝一夕的事情，剛開始要慢慢來，幾千年的思想和文化差異不是那麼容易接受的。 學習一天，再休息一天，也是為了讓部落眾人能有充分的時間消化學到的知識，不能邊學邊忘，要有充足的時間鞏固知識，防止大家越學越迷糊！ 休息日則安排了一些趣味運動，投壺比賽，俯臥撐比賽，跳遠比賽，跳繩比賽。。。總之儘量安排一些簡單但是能鍛鍊部落族人身體的運動。 在擔任部落首席教師後，張偉才終於理解了老師教書育人的不易，部落眾人的學習能力參差不齊，大多數人的學習能力還是不錯的，但狩獵隊有幾個隊員確實是頭腦簡單，四肢發達，理解能力著實太差。 不過在部落眾人學習的過程中，張偉還是發現了驚喜。有兩個族人不僅學習能力強，而且善於思考

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