第144章 科技圈轟動 (第1/2頁)
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小星學習機的快速解題原理,在於它有兩個腦。
一個是儲存在伺服器端的、由1萬多tb資料構成的知識大腦。
一個是整合在學習機ai晶片中的邏輯小腦。
但小星學習機掃描到問題時,ai晶片的邏輯小腦,會飛快運轉,確定題目型別,再與伺服器端的知識大腦進行比對,搜尋答案,獲得解題思路。
如果是記錄『性』的題目,智慧查詢一番就能得到標準答案。
如果是邏輯『性』的題目,解答過程會稍微複雜,會先進行一番判斷,如果是“知識大腦”中已有的題目,會迅速給出答案,如果是全新的題目,伺服器與本地ai晶片,會聯合進行推導解算,給出正確答案。
假如某些題目具有一定的代表****器會儲存下來,充實知識大腦,從而變得更大強大。
所以理論上講,使用小星學習機的使用者越多,“知識大腦”的能力越強大。
但問題是:這麼一款能改變z國教育格局,影響無數人利益的智慧學習機,能順利推廣出來麼?
或者說,能掌握在星海科技公司手中麼?
教育是一國之本!
有那個國家,會把教育這條根基,交到一家民營公司手中?交到某位個體手中?
討論會議上。
李遠良恍然大悟:“陳總,我明白你為什麼不大規模量產小星學習機了,這是一把刀,幾乎能切走整塊教育市場蛋糕的刀!如果大批次釋出,家長們是高興了,但其他教育相關機構,一定會恨我們入骨!”
“斷人財路,等於殺人父母,這是不共戴天之仇,他們會怎麼反應,已經可想而知。”
侯小風卻搖著頭道:“我不認為是這個原因!這個世界,強者生存,弱者淘汰,是永恆的法則,我們的小星學習機強,那些補課機構、培訓結構,就應該順應『潮』流淘汰,家長和學生們會用腳投票,不會因為他們可憐而賞口飯給他們,這種淘汰是必然的,不管他們有多大能量,也別想主導家長們的選擇!”
“所以陳總,我覺得您的想法還是有些保守了,小星學習機,先生產1億臺出來再說!全面佔領市場,等家長們滿意了,學生們成績提高了,那些利益受損的機構們,別想翻出半點浪花。”
“因為跟我們相比,他們就是弱者,低了一個維度的弱者,面對我們的降維打擊,除了滅亡,他們別無選擇。”
另一位高管表示認同:“侯經理說的沒錯,陳總,您太保守了,作為強者,我們何須害怕那些弱者?他們被淘汰是必然的,那是屬於他們不可更改的命運,陳總,沒有必要心慈手軟啊。”
陳今卻搖了搖頭。
目光深邃,語氣低沉地道:“我的注意力,從來不在那些弱者頭上!我擔心的,從來不是商業上的阻力,星海科技不懼任何商業競爭,但你們要知道,在z國,說話頂用的,從來不是商人。”
凌俊東立刻明白過來:“陳總擔心的是……來自『政府』的行政力量?”
“是的。”
陳今點頭:“說實話,做學習機這款產品,我的初心,是希望改變z國的教育現狀,希望更多的孩子變成有用之才,順便在教育市場中,獲取一些利潤。”
“但這個市場,不是自由競爭的商品市場,行政介入的程度非常大,裡面包含著國家的科教戰略,是一塊不能輕易觸動的蛋糕。”
“我保持謹慎剋制,只放500萬臺的小星學習機出來試試水,就是不想把影響弄大,破壞既有的格局。”
“同時,也是為了自保,保住屬於我們的利益!”
“最近在網路上,我看到了很多教育專家的觀點,總結起來就是五個字——‘上交給國家’,把小星學習機這款產品以及背後的技術,上交給國家。”
“呵呵,我們花了上百億研發出來的產品,數千科研人員的心血,竟成了某些專家眼中的‘文物’,得主動上交,不得不說,他們想的真美,夢做的真香!”
“他們完全沒有意識到,學習機只是我拿出來試試水的產品而已,如果行,改變z國,加速z國崛起;如果不行,以後不再碰教育市場,一切重歸原樣,就當沒發生過這件事,星海科技,以後將只注重純商業領域的發展。”
譁~
這下眾人都聽懂老闆的意思了!
原來……這是一場試探。
抑或著,是一種掌握絕對主動的策略。
避免了潛在的巨大損失,也
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