第10部分 (第1/4頁)

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何小兵回憶了一下這兩段音樂說：“那應該是第一段，可能第二段聽十遍，就不興奮了。”

“這兩段都是我彈的。”老頭兒說，“第一段是你來之前，我在一種正常的狀態下彈的，第二段是前幾天晚上，我喝多了以後彈的。”

老頭兒又抱起貓，捋著貓毛，何小兵等著他下面的話。

“你彈的，和我的第一段比，比我有激情，因為你比我年輕，血是熱的，這點我不能否認，但是我的第二段，就比你彈的更有激情，因為我是在一種非理性狀態下彈的，我以為我還年輕——其實在你眼裡，我已經老得不成樣子了吧——這種激情是種假象，稍縱即逝，等酒醒了，就沒有了，現在讓我彈的話，我依然會彈成第一段那樣。”

何小兵覺得老頭兒這麼說有點兒矯情，在給他的缺乏激情找藉口。

老頭兒繼續說著：“激情這東西，說白了，就是躁動。你見過一直開的水嗎，最後不是火滅了，就是水被燒乾了，所以，人也總有安靜的時候。”

何小兵不知道該贊同還是反駁，老頭兒說的話不是沒有道理，但何小兵還年輕，他不相信激情會泯滅。

“青年人，其實就是喝多了的老人，等酒醒了，就正常了。”老頭兒說，“但醉了的人，都不肯承認自己醉了。”

何小兵插不上話。

老頭兒說：“今天的課就上完了，咱倆的師徒關係到此也就結束了，這三個月的課，總結成一句話就是——對於音樂、生活都是一樣的，激情、技巧並不是最重要的，這些假象都有一個光鮮的外表，容易讓人痴迷，你要掌握的，是本質的東西，返璞歸真。還是那句話，讓簡單的東西，變得美妙起來，這才是你應該學會的事情。”

何小兵說：“可是，就拿彈琴這事兒來說，沒有技術，什麼東西也彈不出來。”

“技術是工具，不是目的，不要只考慮技術，技術是門檻，一旦你邁過去了，就忘掉它，門裡的那些景色，才是你應該關注的。”老頭兒說，“很多人，學琴一上來就追求速度、力量、技巧，沒用，好的音樂跟這些無關。”

“可是天下沒有好過的門檻。”何小兵說。

“你可以用適合自己的辦法，無論是跳過去、爬過去、或者把門檻鋸掉，別跟門檻較勁，你的目的是進到屋裡。”老頭兒說，“然後你會發現，自己當初在門檻上浪費的那些時間，多麼不值得。”

何小兵沒有點頭，也沒有搖頭，他不知道該作何反應。

老頭兒說：“我說的這番話，你現在吃不透，但是我希望你記住，十年後——這個時間因人而異，或許八年，或許十五年——你再琢磨一下我今天說的這些話，看看我是不是在扯淡。”

“我還有最後一個問題。”何小兵問。

“在你離開這間房子以前，你可以想問幾個就問幾個。”老頭兒說。

“我只問一個。”何小兵說，“這曲子是誰寫的啊？”

“我。”老頭兒說。

何小兵隱約相信老頭兒確實教出過幾個好學生了，問道：“您帶出那麼多學生，覺得誰彈得最好？”這個歲數的人對搖滾前輩們的好奇遠勝過對音樂本身的熱愛。

老頭兒說了一個人的名字，何小兵知道這個人，聽過他的專輯，問道：“他四連音的速度能到多少？”四連音是一種練習手指靈活度的技巧。

老頭兒說：“我評價學生的好壞，不是看他手指有多靈活，而是有沒有腦子。”

何小兵依然按照自己的思路往下說下去，他提到另一個人的名字，說：“都說他琴彈得是最好的，是嗎，他也是您的徒弟吧？”

“他只會彈琴。”老頭兒說，“我教的不止是琴。”

何小兵見老頭兒不喜歡這個人，便提起老頭兒滿意的那個學生，問：“他怎麼出了一張專輯就沒動靜了，現在還搞樂隊嗎？

“他出家了。”老頭兒說。

“您逗我呢吧？”何小兵很難把一個玩兒搖滾樂的人跟一個和尚結合在一起。

“沒有，上個月他給我寫了信。”老頭兒認真地說，“還寄來一張照片。”

“為什麼出家啊？”何小兵問。

“他想。”老頭兒說。

“怎麼就想出家了呢，沒聽說和尚玩兒搖滾的。”何小兵覺得不可思議。

“他早就不玩兒了。”老頭兒說，“吸了幾年毒，把錢都吸完了，媳婦也跑了，他就去戒毒，從戒毒所出來就皈依了。”

聽得何小兵有點兒

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