第14章 弄球童子 (第1/2頁)

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“梁祝？嗯，果然是好名字，可恨我不能早點認識令尊。”

旁邊的諸葛老師一面誇曲子名字的恰當好處，一面又對秦父的早亡感到可惜。

“秦兄，你能將伯父的曲子如此完美的展現出來，伯父的天之靈也能寬慰了。”

臺下，韓溪鼓勵秦餘，讓他不要傷心。

“梁祝，這名字與曲子確實貼切。難怪我等剛才在聽的時候，就隱隱有種似曾相識的感覺，原來是取在這故事上了。”

眾學子也是恍然大悟。

秦餘臉不紅心不跳地走下臺去，重新坐回蘇兄身邊。

坐下時，瞄了蘇兄一眼，卻發現他正以非常驚恐的眼神望著自己。

“蘇兄，怎麼了？”秦餘帶著善意問道。

“你……你，你是不是知道了？”蘇閒心底慌慌的，在聽到曲名叫《梁祝》後，她就在懷疑秦餘是不是早就知曉他的身份。

什麼李子、魯子，都是他秦子說的，那麼這首《梁祝》必然也是秦兄寫的，不過是假借父名，哄騙同窗跟先生罷了。

秦餘：“(|||O?O;)”

懵了一臉的逼。

他完全聽不懂蘇兄說的話，“蘇兄你在說什麼？你的秘密不就是早上那個嗎？”

“原來這都是巧合。”蘇閒暗暗鬆了口氣，平復心情後說道：“沒事了，秦兄。剛才是我失言，還請兄長勿怪。”

“那當然。”秦餘擺擺手，眯著眼睛說道：“咱倆誰跟誰。”

蘇閒聽他這麼說，不禁心頭一熱。

很快，下課的時間又到了，諸葛老師好像有事，沒佈置作業便離開了課堂，

就在拐過一個彎的時候，正好碰到一個人。

只見那人拱手道：“沒想到能在這裡見到你，諸葛先生。”

諸葛琴魔一見來人，就想起來他的名字了，“原來是小六，多年不見，想死我了。”

曹小六像個孩子一樣，興奮說道：“我的笛子正好帶在身上，先生我們兩個選個好地方合奏一曲如何？”

諸葛琴魔笑道：“甚好，我正有此意。”

……

下午的第二節課，是射御課。

而射御課不單讓學子學子騎馬與射箭，還讓學子學習其他運動專案。

上課地點在鹿山一個非常大的空地上。

這裡有射箭用的靶子，也有養馬場，更有給學生放鬆時的蹴鞠場。

而秦餘他們今天要上的是蹴鞠課。

這時只見蹴鞠場中央豎了兩根高三丈，被紅帶裹住的球杆。球網路在球杆上部，網中心的球門直徑約一尺。

這一尺的孔有個很好聽的名字，它就叫——風流眼。

教蹴鞠的老師叫司馬儀，等學子們排好隊伍後，他先做了自我介紹，然後便向眾學子問道：“你們中有誰會蹴鞠？”

“老師，我會，球在我腳上就沒落地過。”

“老師還有我……”

“我，我，我弄球可厲害了。”

……

很快，就有十幾人舉手。

也有些人天生對運動不敏感，特別是些體弱的，看到蹴鞠就害怕，他們都得了一種叫做蹴鞠恐懼症的症狀。

秦餘站在最後一排，本就騷動不安的手一直撓著腦袋，他不知道該舉，還是不該舉。

舉或者不舉，是個大問題。

對秦餘來說，這本來不怎麼難選，在大學時他就是個足球愛好者，曾經跟系裡的大佬贏得過市裡的比賽。

但是古代的足球好像和現代的有很大不同，這就比較難辦了。

“喂，那位同學，你是舉還是不舉？”司馬老師也發現秦餘的猶豫，於是開口問道。

秦餘想了想，還是老實交代給司馬老師聽，“老師，我以前跟我爹爹學過一點，但不大懂蹴鞠的技法，不知你能不能示範一下，也許我就明白了。”

眾學子心中吶喊：“什麼，他爹不止教他吹簫，還教過他怎麼控球。”

司馬老師點了點頭說道：“今天是第一節課，我自然是要教你們蹴鞠的基本規矩和動作了，正好你提出來，我就示範給你們看吧。”

說著，就從球籃裡拿出一個蹴鞠來，司馬老師先將蹴鞠踢到天上，然後等蹴鞠下來時就用後背接住。

蹴鞠在他背上從左手滾到右手，又滾回中間，接著司馬老師身體微微一顫，蹴鞠又飛到半空。

在蹴鞠還沒下來的時

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