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親愛的媽媽：

我本不願提起這件事，可實在是憋在心裡不舒服。

前幾天我過生日，好朋友XX送了我一個筆記本，您看過後對我說：“等她過生日時你也送她一個吧！”“　不用了，跟她用不著這些客套，我和她挺好的。”我不經意地答道。“看來老師說的不是沒有根據呀！”您不　冷不熱地甩出這麼一句話。我當時的心情簡直可以說是“震驚”！我真沒想到您會用這種方式說出這樣的話！

您自從上次和老師見面以後，總是和我談起這方面的事。在這之前您對我處理男女同學間關係的能力一直　是很放心的，我真搞不懂為什麼這次您會如此懷疑我。

沒錯，我經常和她通電話，在家我也經常提起她，可這又能說明什麼？如果因為上次期末我和她的成績都　有退步，那我只能說您太多疑了，那確實是巧合！

記得上初一時，我所認識的一個女生給我寄了一封委婉的信和一張她的照片，我非常清楚地記得當時您對　我說：“這件事你自己處理吧，媽媽相信你。”那時我體會到的是一種幸福，一種滿足感和被信任感。

可為什麼我能在初一的時候得到這種信任，現在卻失去了它？難道是因為我長大了，越來越多地接觸到成　人世界的緣故？或是“險情”更大了？

沒錯，我們現在是不懂什麼叫愛情，可我們絕對可以分辨什麼是友情，什麼是愛情。我們也有足夠的自制　力控制自己！因為我們雖未成人，卻已長大！

另外，我還想說明一點。正因為我們現在越來越多地接觸到這越來越複雜的世界，所以我們的判斷能力也　越來越強，而並不是像您想象的那樣隨波逐流。因為隨著年齡的增長，我們的能力也在不斷提高。雖不及成人　，但以我們現在所擁有的文化基礎和閱歷，我敢說，我們現在的判斷能力和自制能力比我們上一輩人在這個年　齡時要強得多！

媽媽，我希望還能得到您的信任，而且也應該得到，請相信我！

和這個男孩有著同樣苦惱的是有一位高一女孩，她因喜歡和男孩玩，被老師稱為“壞女孩”，老師說她“　勾引”男生。

她不明白，為什麼不能和男孩交往。她說：“我性格比較外向，向來大大咧咧的。我覺得男孩子的心眼少　，辦事爽快果斷，他們的許多優點令我欽佩，跟他們在一塊兒，感到很愉快。我們的交往僅限於在學習上互相　探討，課外一塊兒打球，有時大家去看看電影什麼的。我們從沒有往戀愛上想過，我不知道老師為什麼要玷汙　我們之間純潔的友誼？學校裡相處的不是男生就是女生，跟誰玩不是一樣的嗎？我到底犯了什麼錯？”

還有一位初三的女生，在兩次上學的路上，被一個男孩子攔住強行搜包搶錢，她怕將此事告訴母親，引起　她的擔心。就告訴班裡的同學，經過大家商量，決定讓一個身材高大的男生每天和她一塊兒上學。誰知某一天　被其母親發現了，母親不動聲色，暗暗觀察了幾天，認為女兒瞞著她在談戀愛，不但把她痛罵一通，還找到班　主任老師，要了解那個男孩子的情況，最後鬧得滿城風雨。女孩一氣之下離家出走，住到姥姥家，很久都不願　與母親和解。

透過以上例子，我們應當理智地分析，男女孩子間的交往和接觸，都是十分正常的。然而，由於長期以來　“男女授受不親”的傳統觀念，使家長對青春期孩子的異性交往過分敏感和警惕，由此使兩代人之間發生衝突　，甚至發生悲劇。須知，同異性的接觸和交往，不但是青春期孩子的願望，也是他們社會化過程中必修的一課　。透過彼此的交往，他們可以瞭解異性，學習對方的優點。

不要對孩子的心事妄加揣測（2）

作為父母，對孩子的異性交往，不可動不動就扣上早戀的帽子。戀愛是為婚姻作準備的，帶有很明確的結　合目的。而少男少女之間大多是玩伴的關係，最多雙方有好感或是相互喜歡而已。如果男女生之間接觸過於頻　繁，家長和老師可以提醒他們，不要因為這種接觸影響學習。如果孩子只單獨和某個異性接觸，也可以提醒他　們不要錯過和眾多異性接觸的機會，因為群體的交往不但有很多樂趣，還可以學習多個異性身上的優點。如果　一味指責孩子，阻止孩子同異性交往，很可

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