第4章 一字之差 (第1/1頁)

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蘇慕有些疑惑，走到縣丞身邊問道：“有什麼事嗎？需要我扶您起來嗎？” “不是的，你懂詩詞賦嗎？”縣丞急切地問道。 “詩詞賦？”蘇慕撓了撓頭，“我只背過一些，具體的意思就不太明白了。” “賦就是詩的引言，你把你背過的說說看。”縣丞催促道。 “好的，我曾背過一首關於幽州的詩，大致意思是：燕都之地，幽州所在。左有滄海環繞，右有太行依靠。北邊有居庸關作為屏障，南邊與江淮相連。天府之國，實至名歸。前有水系環繞明堂之地，後有堅固山巒作為屏障。北可控制漠北之地，南可統領江淮之域。有詩讚曰：燕山如長蛇，千里陷一漢。首閒西山路，尾掛東海岸。”蘇慕脫口而出，這是他前世學過的知識，再加上老師講解時的補充。 眾人聽得目瞪口呆，只有縣丞急忙催促蘇慕繼續說下去。於是，蘇慕繼續背誦著有關幽州的詩句，而倉曹劉林則快速地記錄著。 “這首詩真是妙極了！如果幽州真有如此格局，那它確實是集山脈之險峻、河流之幽靜、平原之肥沃於一身的藏風聚氣之地啊！”縣丞感嘆道。 此時此刻，郡守田澤的目光也轉向了蘇慕和縣丞這邊。 劉倉曹察覺到郡守的注視，向縣丞使了個眼色。 “或許老朽可以……”縣丞話未說完，郡守便開口問道：“老縣丞，這位軍士是何人？” 縣丞坐在那裡，蘇慕則恭敬地站著，縣丞輕拍了一下蘇慕的大腿，低聲示意：“回答。” 蘇慕上前一步，抱拳施禮，神態恭敬：“在下，漁陽郡馬弓手蘇慕，見過大人。” “可有表字？”郡守的目光溫和，繼續問道。 蘇慕略一思索，對於“正冠”這一儀式，他只是略有耳聞，作為成人禮的一部分，卻並不甚瞭解。至於這具身體是否已經歷過這樣的儀式，似乎並不太可能。“回稟大人，我並未受過多少教育。” 郡守微微一笑，眼中閃過一絲戲謔：“聽你此言，似乎並不相符。擁有如此才智，怎能任其荒廢？” 劉縣丞緊接著說：“我回去後就會為他安排正冠的事宜。” “嗯，你目前在擔任什麼職務？”郡守繼續詢問。 “我在縣裡擔任馬弓手。”蘇慕回答。 郡守聽後大笑，蘇慕原以為這是對自己的嘲諷，但見其他人也露出笑容，他心中反而坦然。畢竟，前世丟過的人，比今生所見的還要多。喧鬧聲過後，郡守繼續說：“誰說我北地沒有學識淵博的人？不僅有學識，還曾深入敵營。你難道就是徵北郭大將軍麾下的那個雪馬斥候隊的隊正？” 蘇慕一愣，沒想到郡守會知道他的身份。他點了點頭，恭敬地回答：“是的，大人。” 郡守眼中閃過一絲讚賞，笑道：“果然是英雄出少年！他稍作停頓，接著說，“蘇慕，你在漁陽好好幹，必能成就一番事業。前途無可限量！” 這番“前途無可限量”的話讓在場的眾人都不禁一愣。 倉曹看了看縣丞，縣丞眨了眨眼，隨後便是一場關於各大家作品的討論。 蘇慕聽著這些不知所云的文章，心中感到困惑：“怎麼沒有了晉朝還如此誇誇其談，長期這樣下去，浮誇風氣必然盛行。” 蘇慕一直沒明白，不是人創造了潮流，也不是潮流選擇了人，人只是被潮流所裹挾，人只是載體。 不過，透過聽郡守關澤和縣丞們的談話，蘇慕也發現了自己雖身在其中卻不理解的事情。 他明白了當前士兵的凝聚力首先來源於魏武帝及其繼承者實施的一系列軍事和政治改革。其中，最重要的就是“錯役制”，即士兵與家人分離，被調到遠離家鄉的地方服役，旨在防止士兵因家庭關係而產生叛變或逃亡的念頭。 這種制度在曹操統治兗州時期就已經開始實行，並在曹丕稱帝后得到進一步強化。 此外，曹魏政權對軍隊的管理和訓練也非常嚴格。魏武帝本人在軍事上的才幹和對戰爭的研究，使他能夠制定出一系列有效的軍事訓練和管理措施，增強了士兵的戰鬥力和對命令的服從度。 但是，北地在人民心中有著一定的偏遠觀念，所以在北地的制度就是並行，屯田加換鄉，蘇慕、張三、潘武、李忠這些人都不來自同一個村莊，彼此之間沒有血脈上的關聯。 宴會終了，蘇慕隨著縣丞等人回到了館驛。他觀察到其他人並未一同返回，心中不禁泛起一絲揣測，帶著青春的羞澀詢問縣丞：“大人，不知我們何時啟程返歸？” 縣丞和倉曹相視一笑，瞧著他那副模樣，縣丞故意不直接回答，而是打趣道：“年輕人是該多見識見識。你看這蘇慕，都已經學會了雅言。”隨後他又說：“知道你小子想出去走走，明天你就不用跟著了，讓張三跟我們去。”蘇慕聽罷，恭敬地抱拳致禮。 眾人散去後，郡守田澤的文書官問他：“大人，您今天怎麼對一個小兵這麼感興趣？”本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！

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