第三十五章 大秦新政 (第1/2頁)

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歷史的發展是不以人的意志為轉移的。

如果不未雨綢繆，這群失業的青壯年無所事事，將會成為大秦巨大的不穩定因素。

可是如果規劃得好，就可以順勢為工業化奠定基礎，大量人可以從祖祖輩輩的農業生產迴圈中跳出來，參與到工業生產中。

工業的興起和繁榮不僅可以容納大量的就業人口，更可以提高百姓的生活水平，增強大秦的綜合國力，也即氣運。

陸寬和大秦，將是雙贏。

因此，大秦的改革，勢在必行。

陸寬將自己的所思所慮，向秦昌誠隱晦提出來了。

秦昌誠也不愧是一代大帝，陸寬稍一提醒，便立馬醒悟了其中的關鍵，隨即便傳旨，召集內閣在文淵閣議事。

歷朝歷代都有國師不得干政的潛規則，就是為了防止仙人不懂政事，胡來一通。但是秦王不愧是有帝王胸襟，他認為既然是陸寬提出的問題，自然也應該邀請陸寬列席入主座落座，不必迴避。

隨著這群內閣中老年男人在文淵閣吵得臉紅脖子粗，一條條新政從他們筆下流淌而出，印在紙上，散出墨香。

大秦因為是從天門的附屬國，大秦子民對從天門仙人有著天然的敬畏，有陸寬背書作保，改革起來反而阻力不大，共識也相對容易凝聚。

誠實的講，陸寬雖然學識豐富，但是對於如何治理一個古代國家的的確確是一個門外漢。

外行不要指導內行，治國尤其如此。

因此雖然秦昌誠邀請陸寬參加，但是陸寬很有自知之明，全程只是聽，並不發表看法。

這也讓這群內閣大學士鬆了口氣，內心對國師這種不抓權的行為豎起了大拇指。

連續幾天的討論下來，新政已經擬定得差不多了，只要再遞交朝會文武百官討論，就可以蓋璽透過了。

但是陸寬發現，這些新政儘管完善，卻有一條非常重要的部分沒有觸及。

是教育改革。

準確地說，新政中沒有包含要鼓勵對自然科學的學習和探索。

這些大臣受限於時代，提不出此點，也不奇怪。

想到這裡，陸寬從椅子上站起來，對著主持討論的秦王行了一禮。

這一下可把秦昌誠嚇得不輕，文淵閣內的大臣也嘩啦啦一下子都跪了下來，給陸寬回禮。

秦昌誠趕緊一把扶住了彎腰行禮的陸寬，忙不迭地說道。

“國師千萬不要這樣折煞朕，都是為從天門辦事，您有什麼話，直接吩咐就是了。”

說著就拉著陸寬一起坐下，不許陸寬見外。

跪著的內閣大學士們也高呼，“還請國師示下。”不敢起身。

陸寬環視了一圈，看得大學士心中忐忑不已，然後收回目光，又盯著秦昌誠眼睛看了幾息，直看得秦昌誠也有些不安，這才正色說道。

“我欲親自撰寫一部讀本，教化大秦萬民，還請諸位支援！”

大秦現行的科舉，以考察經史和策論為主，對於自然科學，認為是奇技淫巧，不怎麼看重。

而前世地球的經驗毫無疑問地證明了，大秦如果想走上工業化的道路，基礎自然科學的普及是必不可少的。

前世科技知識浩如煙海，陸寬自然是不可能都記得。但是整理出一份小學自然讀本，卻再容易不過。

當前的大秦，有一點點科學的萌芽，閹割版的小學讀本正好合適，初中教材都怕是有點驚世駭俗了。

陸寬要做的，是透過小學讀本的普及，建立起一套崇尚自然科學的體系，扶著大秦這個跌跌撞撞的嬰兒走上正確的道路。

在這之後，大秦自然會產生她自己的科學家，發展屬於她自己這個時代的技術。

永遠不要低估凡人的智慧。很多時候，只需要輕輕一個撥弄，凡俗世界就能綻放出絢麗燦爛的火花。

而科舉要革新，就會動了無數人的蛋糕。

陸寬預計，他的這個想法一提出，恐怕就會招致朝堂袞袞諸公的強烈反對。

因此，他才需要文淵閣裡這些人的鼎力支援。

身為仙人，陸寬的確可以在大秦來去自如，為所欲為。

可是想要治理凡俗，就必須要有足夠多的人手，全心全意配合。

是人，就多少會有些私心，就多少會有些自己的利益，就多少會有些自己的想法。全心全意，一心為公，為皇帝辦事的工具人，只存在於史書故事中。

大秦官場上上下

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