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6. 第6章 (第1/2頁)

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萬海峰,繁簡真人洞府。

宋元喜乖乖站好等著捱罵,像極了中學時代考試不及格被老師叫去辦公室的場景。

他對繁簡真人不熟悉,剛新鮮出爐的師父,連什麼脾氣都沒摸透,秉著少說少錯不說不錯的原則,乾脆當個鵪鶉。

謝松將拓印了宋元喜考核內容的玉簡從頭看到尾,表情一言難盡。

“你讓為師有種扒開你腦子的衝動,很好,了不起。”

宋元喜表情愧疚,“是徒兒愚鈍,讓師父蒙羞了。”

同期考核中,只有五個人沒透過,他最突出,考核成績倒數第一。

宋元喜很是不解,他雖上課沒怎麼認真,但那是客觀因素,能專心聽的時間裡他都努力了,課後也透過水晶球留影補習,不說考核優異,好歹合格應該不成問題吧。

這麼想,他就將自己的疑惑提出來了。

謝松將玉簡內容鋪開,上面密密麻麻的錯處慘不忍睹,卻耐心道:“你將不懂之處提出,為師給你解惑。”

宋元喜當即不客氣,他可沒有那種修真界“弟子愚鈍,不敢擾師父清修”的觀念,不懂就問,還聽不懂那就再問。

反正師父不趕他走,他能死乞白賴的將所有錯處都問個遍。

從日出到日落,從黑夜再至白天,整整三日,師徒倆就待在洞府裡,就著一張錯題卷,進行教材詳解。

謝松確實有幾分本事,一開始抓不住宋元喜的錯誤根源,但幾次正反講解,就摸清楚癥結所在,而後講解一路順坦。

待講完最後一處錯誤,謝松沉默了,而後說道:“你且回六壬堂,再上半年早課。”

這個基礎,不是差不差的問題,而是根本就沒有。

這小子大半年是在遊魂麼,學的都是什麼歪理邪道,完全顛覆修真根本,能考核透過才怪。

“你七歲測出靈根,三年自主學習,怎麼安排的?”

宋元喜沒有那些記憶,只知道個大概,於是說道:“就是翻閱我爹孃的基礎手札,遇到不懂的問他們。”

“誤人子弟!”謝松直接將鍋甩在宋清夫妻二人身上,丹修和劍修的基礎手札果然不靠譜。

他拿出自己當年記錄的基礎手札,所有打包一起給了徒弟,“仔細翻閱,遇到不懂的可來問我,也可在早課中提問。”

滿滿一摞,足有十餘本書,這還不算其他玉簡燒錄。

宋元喜謝過,抱著玉簡和書本回小院,雖沒有透過考核,但謝松還是把他帶到萬海峰了,安置的小院中規中矩,離謝松的洞府也不算遠。

之後的日子照常過,宋元喜重新投入六壬堂新一輪早課學習,學習之餘就是研讀謝松留給他的那些基礎手札。

早課依舊兩個時辰起步,宋元喜還是止不住要開小差,但努力再努力,好歹能堅持住一個時辰。

對他來說,真是可喜可賀。

然而授課的李文柏,心情就不是那麼美好了。重上早課的五個煉氣期弟子,每個都學的無比用功,除卻要追趕同期其他弟子,最重要的就是面子上掛不住。

可宋元喜不一樣,他依舊我行我素,在早課中插科打諢,李文柏的“告狀”物件從宋清變成了謝松,從去赤霞峰變成了去萬海峰。

然而繁簡真人不是云溪真人,謝松此人看似溫潤無害,實則油鹽不進。對於李文柏的“告狀”,聽過也就算了。

“我已知曉。”

“知道了。”

“嗯。”

論敷衍,繁簡真人第一,宗門無人敢稱第二。

李文柏:“……”

他心裡甚至生出一種荒謬的念頭,宋元喜的“我知道錯了,但我不改”的冥頑不靈,是不是從繁簡真人那兒繼承的,這兩人萬年前是一家子吧?

“謝師叔,宋元喜的學習態度很有問題,再這麼放任下去,這一次的弟子考核,只怕……”李文柏不想第三次在六壬堂看到宋元喜了。

謝松卻是話題一轉,問起徒弟的修煉情況,“元喜日常修煉出錯多嗎?”

李文柏怔愣了下,很快回道:“一開始頻頻出錯,但是近些日子稍有好轉。”

“哦~那就是有進步。”

李文柏不死心,“玉不琢不成器……”

“前提得是塊玉。”

“……”

自此之後,李文柏的“告狀”之路,終止。

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