第43章 信心滿滿，勢在必得 (第1/2頁)

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循理創新班的學生在得知十七班學生自己編寫了一套輔導教材之後，他們也是心動了起來。

楚江擔任他們班主任也有一個月的時間了，他們最近的學習狀態也是越來越對勁了。

學習互助小組的設立讓他們也嚐到了甜頭，一開始幾個小組也藏著掖著，但前兩次週考他們都沒考過十七班，一打聽，原來他們十七班的學習互助小組早就開始資料共享了！

循理創新班的學生為了不落下太多，也是由葉鑫牽頭，全班十個學習互助小組互相共享各自小組的學習方法，整理的各學科資料，錯題集等等。

這樣一來，效率上確實比之前高了不少。

楚江這邊也是把十七班整理出來的教輔書給循理創新班的學生每人印了一套，都是自己的學生，這個錢，楚江也就收了個成本價，基本處於賠本買賣。

循理創新班的學生在拿到十七班學生整理出來的那套教輔書之後也是相當的心動，在他們想來，十七班的學生都能自己編輯一整套教輔用書，而且還能拿出來銷售，那他們也能行！

在跟楚江商量之後，楚江也同意了他們的意見，點頭同意說道，“如果你們也能編輯出這種質量的教輔書出來，那我也可以幫你們出版，同樣給你們百分之二十的利潤分成。”

學生們自然不可能是為了錢，他們的出發點就是不想比十七班學生差而已。

得到楚江點頭同意，循理創新班的十個學習小組也是著手開始準備資料，然後統一整理資料。

不過為了凸顯跟十七班編輯的教輔資料有所不同，他們也是換了一個模式，專注在母題研究上面。

要知道，高中三年就那麼多知識點需要掌握，考題雖然千變萬化，但是題型卻就只有那麼多種。

就拿高中數學為例，一共也就143道核心母題，高一43題，高二49題，高三51題。當然，高三的課程內容基本上在高二就已經全部學完了。

但正所謂萬變不離其宗，只要平時把這些核心母題弄懂吃透，再加以強化練習，高考數學不說能考140分以上，但最起碼120分，130分還是沒啥大問題的。

循理創新班學生就以核心母題為突破口，準備編寫一套適合廣大高中學生使用的教輔書。

楚江對他們的想法很是贊同，而且還給出了一定的建議。

例如，每一道核心母題要詳細描述每一步的解題思路，而且還可以配上影片解析，以確保每一位使用這本書的學生在自學的時候都能弄懂學會。

然後每一道核心母題後面都要附帶上至少十道歷屆高考的真題，以及二十道模擬練習題。

再比如，高中的教輔資料做出來之後，還可以嘗試一下做做中學，小學的教輔資料。

畢竟，知識很多時候是貫通的。

高考考得也不一定全是高中所學的知識點，有很多知識點是來自初中，甚至是小學。

編輯教輔書的時候肯定要收集大量資料，這樣等於自己也跟著複習一遍了。

對於楚江提出的意見，學生們也是眼前一亮，欣然接受。

還真別說，學生對這件事的熱情很高，而且是全班五十位學生一起通力合作，人多力量大，資料的整合與編輯也是相當的迅速。

也就一週不到的時間，循理創新班就把他們編輯的第一版核心母題解題集交到了楚江那裡。

還真別說，像模像樣，尤其是每一道核心母題都錄了解題影片，只要用手機掃描題目下方的二維碼就可以直接觀看解題影片，十分的方便快捷！

楚江隨便翻看了幾道核心母題，解題思路異常的清晰，即便他是語文老師，數學也荒廢了好幾年，但看著那詳細的解題思路，楚江則是很快就掌握了那幾道題的解題思路。

他也用手機掃描了一下二維碼，觀看了一下學生們錄製的解題影片。

不得不說，學生們講解的是相當的認真仔細了。

“你們真的是很用心的在編輯這套教輔書了。”

循理創新班，楚江用十分肯定的口吻誇讚了他們。

“這週末舉行高三年級第四次月考，你們先把手頭上的編書的事情停一停，先認真備考。等月考過後，你們再修改細化一下，到時候把第二版的教輔書給我，我拿出去送審。”

聽到楚江這麼說，講臺下的學生則是異常的興奮。

其實他們最近雖然在編輯教材書，工作量很大，但其實這又何嘗不是一種學習呢？

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