【241章】王，怎樣的存在 (第1/2頁)

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王立心得。

成為王的學習，成王的心得。

大概，這便是這門課程起這麼個名字的寓意，總之蘇黎就是這麼認為得，然後他來到了上這門課的教室中。

科院教室，最大的特點便是混雜，沒有固定班級，沒有固定的同學，如果你是單人隻影，那麼每次來上課，有一半以上機率，坐在你旁邊座位上的人都不會是上節課那個。

王立學院也是一樣，立王心學這門課的教室，是足足可以容納四五百人的大教室，座位像是電影院一樣前低後高依次排列，最前方的講臺上更有連著好幾面的光觸螢幕黑板，非常非常的壯觀。

蘇黎也算是見過世面的人了，不至於站在這裡長吁感嘆，且自從離開墨華城後，蘇黎就再不是那種三好學生了，所以進去後他沒有絲毫猶豫，直接就往最後面奔去。

只是可惜，與他有同樣想法的學生實在不算少數，所以蘇黎慢一步，最後只能選擇倒數第三排一個靠邊的座位。不久，百分之九十以上的座位都坐滿，一名身著教室制服、看面相大概年近五十的的中年男人走了進來。

這裡不是小學的課堂，老師進來自然不會出現學生齊站大喊老師好這樣的現象。在科院中，正常的景象是這位老師走進來，也沒有開口說話，而是在控制案臺上拿起點觸筆，然後在光觸黑板上寫下三個字。

何文信。

這是這位老師的名字，然後就是那非常普通、學生們從上學開始聽過超多次的開場白。大家好，我是你們這門課的授課老師，我叫什麼等等。

開場白結束，開始正式授課，這位光看年齡就知道一定已經教書很多年、經驗豐富的老師很清楚，在以前完全沒有接觸過該課程的情況下，第一節課就正式講內容毫無意義，更會引起學生對這門課程的陌生感，所以他開場白後的第一句話，是一個提問。

“課程正式開始之前，我們先隨便聊聊吧。大家都知道，我們這門課程叫王立心學，那現在我就提個問吧，這門課為什麼會有這樣一個名字？在座同學，你們誰想回答一下。”

話落下，馬上就有數十名學生舉起了手掌，何老師目光左右掃一眼，指中一名男生，他馬上站了起來。

“這裡是科院的課堂，不像高校時那麼嚴肅，同學們坐在座位上回答就可以。”

何老師笑著，老師發了話，那名站起來的學生自然也不會堅持，坐回到座位上，然後他說道：“聽很多人說過，王立反過來讀就是立王，王立學院，立王學院。這所學校，由曾經的“王”所建立，為王立；它建立的目的，是為培養出可以成為王的稀世之才，為立王。”

說到這裡，這位男生頓了一下，然後洪聲說出剩下的話：“所以，同樣道理，我認為王立心學，便是立王心學，這是一門由曾經的王總結出的知行之德，是教導我們如何成為王至理之學。”

啪啪啪！

“非常好，你說得很對。”何老師輕輕拍起手掌，滿臉笑容，稱讚完男子後，他望著教室裡的幾百名學生說道：“答案，就是這位同學剛才所說，剛才看很多同學舉手，想必在座同學很多都知道這個答案。這一點，我倒是很理解，我教這門課已經很多年了，這個寓意並不算什麼秘密，以剛入學學生對王立學院的一些瞭解，很輕鬆就能知道這個答案。所以，我們就把他作為引言吧，現在開始真正有意思、有難度的話題。”

說到這裡，他手指在身前的控制檯上輕點一下，一面光觸螢幕上內容顯示，出現一個很大的“王”字。

何老師轉身，拿著一根樸素的舊細竹竿，指向那個大字，側頭看著學生們，說道：“最簡單的問題，卻永遠是最能表達本源的問題，在這片大陸上，大家認為，“王”，到底是一種怎樣的存在？”

這真的是一個很簡單的問題，除了蘇黎，在座所有學生，都認為這是一個簡單到不能再簡單的問題。

“這次不用舉手，大家覺得是什麼答案說出來就可以。”

何老師又說了一句，而這句話就像是扔人平靜潭水中的一顆石子，立時激起層層疊蕩的漣漪水波。

“王是這片大陸上最令人尊敬的存在。”

“王是大陸上的最強者。”

“王是大陸上最有權力的人。”

“王是我們這個世界的傳說締造者。”

“......”

學生們踴躍發言，正如一千個讀者眼中有一千本哈姆雷特一樣，每位學生都毫不猶豫說出自己心中的想法與認知，各種各樣

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