第七十九章 課外輔導班 (第1/2頁)

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聽到邁特戴的話後，夏彥拿著卷軸的手頓時僵住了，接著又有些無奈地看向對方。

“戴先生，你這分享八門遁甲的方式也太簡單粗暴了吧。”

邁特戴微微一怔，隨即反應過來，連連搖頭道。

“其他人我自然不會這麼做。”

“但夏彥老師你是特別的。”

“……”

雖然知道邁特戴話裡並沒有什麼奇怪的含義，但夏彥還是不由得打了個冷戰。

好像一不小心把邁特戴的好感度刷得太高了。

所以這卷軸難道就是所謂的好感度獎勵？

看來以後得悠著點，不要一不小心進入了邁特戴的攻略路線。

邁特戴見夏彥臉色古怪，還以為他想拒絕，連忙解釋道：

“夏彥老師你就收下吧。”

“從昨天看到你那戰鬥力探測器和修煉思路後，我就知道這些東西你遲早會探索出來，甚至還能做得更好。”

“所以這只是給你節省了一點時間，盡我自己一份綿薄之力罷了，請不要和我客氣。”

夏彥沉吟片刻，最後還是搖頭苦笑著將其收下。

正如邁特戴所說，八門遁甲的原理對他來說並不算太難，難的是修煉的人能否堅持下去。

把卷軸收下後的夏彥並沒有馬上觀看，而是笑著對邁特戴道：

“戴先生，這麼一來我可就欠了你一個很大的人情，感覺繼續讓你當員工好像不太合適。”

邁特戴聞言都愣住了。

我送你八門遁甲，你居然要炒我魷魚？

這還有王法嗎？

還好夏彥很快又說道：

“所以既然戴先生你有推廣八門遁甲的意思，那不如到忍者學校和我當同事吧。”

邁特戴聞言總算鬆了一口氣，不過很快又有些遲疑。

“你的意思是讓我去忍者學校當老師？我真的能行嗎？”

夏彥忍不住笑了：

“忍者學校的老師平均只有中忍水平，讓戴先生你去當老師其實已經是屈才了。”

“而且我所說的也不是普通老師，而是下學年將會設立的特別講師。”

“特別講師？”邁特戴好奇道。

“戴先生你可能還不知道，其實我們酒館和學校有合作關係。”

“我們給學校提供額外的經費，而學校則是培養更多我們需要的封印術人才。”

“而這筆經費除了用在封印術課程外，還會用來對忍校進行一定的改革。”

“其中一環就是聘請擁有各種特長的老師給學生授課，這就是所謂的特別講師。”

邁特戴聽得連連點頭，這才知道原來酒館和學校還有這麼一層關係。

一下子讓他感覺自己的工作更加有意義了。

不過邁特戴還是有些疑慮：

“可夏彥老師，本來忍者學校的課程就很緊，真的還能再開設這些課程嗎？”

“當然可以。”夏彥笑著解釋道，“因為這些課程會以類似研究小組的形式，在放學後進行。”

“戴先生你也應該知道，忍者學校放學時間比較早。”

“這是為了讓那些忍族出身的孩子，有時間學習自家的秘術。”

“不過這對於那些平民或者平民忍者家庭出生的學生來說，就不太友好了。”

“畢竟他們頂多只能反覆練習學校教過的東西，或者乾脆因為沒人監督，直接跑去玩了。”

“實際上不同出身的孩子之間的差距，除了天賦的原因外，就是這樣慢慢拉開的。”

邁特戴回想起多年前的忍者學校生活，深有同感地點了點頭。

他當年就是自己放學後天天苦練，可惜沒人指點，反而和其他學生的差距越拉越大。

然後他又聽見夏彥道：

“所以就像我的封印術研究小組一樣，忍者學校下學年也將會開設更多的研究小組，或者說輔導班，給學生們在放學後有繼續提升自己的途徑。”

“這些輔導班中既有給差生補課的補習班，也有給好學生準備的提高班。”

“補習班由學校裡的老師負責。”

“而特別講師的任務，則是每週放學後來給提高班的學生上一兩次課，分享一些修煉或者做任務的小心得。”

“這樣既不會太耽誤到他們自身的工作，又能大大提高學生們的水平。”

“而且還可以把部分由

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