第5部分 (第1/4頁)

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圓紫大師點點頭，說了句“最後一瓶了”，又點了一瓶酒。

老師一戴上眼鏡，困惑地微笑。

“唉，事情就是這樣。明明是一幅畫，夢中人物卻以真實的形態出現。這是個不合常理的夢吧？”

“請問”我悄聲問道。

“什麼事？”

“可以問幾個問題嗎？”

“你儘管問。” 棒槌學堂·　出品

老師將酒杯就口，又說：“替學生解惑是老師的工作。”

我一面整理思緒，一面發問：“那間倉庫有上鎖嗎？”

“當然。但是我不知道怎麼上鎖，也不想進去。換句話說，我不清楚實際情況。反正，看到倉庫開啟時，那些大大小小的鎖已經解開了。唉，這也難怪。畢竟倉庫裡放的又不是一文不値的破銅爛鐵，那是專為收藏貴重物品，特地建造的倉庫。”

“小孩子打不開吧？”

“絕對打不開。”

老師的表情漸漸變得愉悅起來。大概是對於這長年百思不解的問題，也令其他人傷透腦筋，感到些許痛快吧。

“倉庫是由那個沼田先生管理的吧？”

“是的，他原本就是工作方面的總管，個性穩重深得叔父信賴。叔父在身體不聽使喚之後，沼田把實務交給別人，以管家身份陪伴叔父，他總是左一句‘頭兒’，右一句‘頭兒’地稱呼叔父。”

“那位先生不可能說‘小朋友，有這種東西喔’，然後把東西拿給你看吧！”我也覺得好笑，越說越小聲。

“不可能，我剛才也說過了，那些古董搬出來曬太陽時我不在場。再說，我是從五、六歲開始做夢的。特地把織部的畫從倉庫裡拿出來給這麼小的小孩子看，然後再收起來，也未免太奇怪了吧。”

“老師的叔母也沒有必要做那種事。”

看來只好放棄這方面的推理，只能考慮在幼兒期看過某種形式。

“這樣的話，從老師知道織部切腹自殺這一點來思考如何？”

我靈光一閃。

“哦？”老師探身向前。

“也就是說，就算五、六歲時沒讀過古田織部的傳記，大概也看過畫吧。那張切腹的畫讓老師留下了印象。”

“傳記是指？”

“像是立川文庫之類的書”

我只知道這套真田十勇士的文庫名稱。老師則一臉嚴肅。

“著眼於這一點很有趣，而且符合年代。但是，我也不知道整套書的內容，而且織部的生平並沒有被編成故事書。”

老師對圓紫大師說。

“怎麼樣？”

“這個嘛”

圓紫大師轉臉看我。

“立川文庫蒐羅了玉田玉秀齋的說書內容，出版於明治末期，在那之前也有人將說書內容印刷成冊。但是，如同老師所說的，織部的生平不太可能編成故事書。”圓紫大師說到這裡，將盤中剩下的海帶沾上芥末吃將起來，故意吊人胃口，有點討厭。

“假如看了完全無關的書而做惡夢的話，夢中人長得和那幅畫一樣也太奇怪了吧？如果物件是家康，就有某種程度的共同印象。”

老師說道。

“正因為是不太認識的人，出處有限不就更像嗎？”

“這麼說倒是有幾分理，但我看過的織部肖像都是獨一無二的。有幾尊織部的木雕，倒是一點也不像。”

“既然這樣”

圓紫大師苦思其他理由。

“像是織部正好長得像某個討厭鬼。”

“長得像某個想將他開腸剖肚的傢伙嗎？”

老師笑了，我也跟著笑了。

“不，我沒有日思夜想，恨到會夢見的物件。再說，黑帽加上素襖的打扮很奇怪吧？” “嗯”

我雙臂環胸，咬著嘴唇。

“怎麼樣？舉手投降了嗎？”

“對了。”

我察覺到一件最單純的事。

“是美術書。老師的叔父家，或者父親家裡都有美術書。老師當時五歲，不知道那是什麼，甚至不記得自己看過，那印象卻強烈地留在潛意識中。”

“一開始我也這麼想。不過，就像剛才說的，那是一幅沒沒無聞的作品。刊在書本上的作品，至少有點知名度。但是，這幅畫是來自筆山這戶人家，叔父買下後直接收進倉庫。無論是美術書或其他書籍，我都不可能看過。”

“這、這麼一來”

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