第30章 大巧若拙，大辯若訥 (第1/2頁)

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“小許，介不介意我老頭子給你取個字啊？”章老看著許廣陵，溫和說道。

時下中國，但凡有小孩出生，父母還是會說給小孩“取個名字”，但其實這個說法嚴格講究起來已經不合時宜了，因為現在只起名，不取字，正確的說法是“起個名”，連“取”都不應該用，因為取是用在字上的，“取個字”。

古人的名與字互為表裡，當然也可以說是一陰一陽。

名是正式場合、公共場合用的，字則是私人、私下場合用的。

你和一個人不熟悉，又或者關係泛泛，則應該稱他的名，比如說，“李商隱同學，你好，麻煩讓讓，你擋我的路了。”相反，你如果和小李子關係很好，很不錯，再稱呼他李商隱，就顯得有點生疏和見外了，這種情況下，你就應該稱他的字了，“義山，你妹妹今天在家幹嘛呢？”

而這個字，多半是父執尊長給取的。

因為看過不少雜書，而且這種名與字什麼的算是華夏古代的基本常識，你只要看古代的書，不論是經史子集裡的哪一種，都會碰到這個問題，不是一次兩次，是經常的、頻繁的，所以許廣陵對這裡面的一些道道，還是比較瞭解的。

章老現在提出要給他取字，那顯然，就是要拿他當正式的晚輩看待了。對，正式的晚輩，而不是泛泛的那種什麼前輩後輩之類的。

說實在的，許廣陵是有點受寵若驚的。

他何德何能，讓一個才僅僅相識了兩天的老人，主動提出給他取字以示親近之意？而且這個老人，怎麼看都不太一般。

如果說昨天初見之時，章老在他眼中僅僅只是一個尋常的打太極拳的老頭的話，那時至現在，經過這些談話交流，這位老人所表現出來的見識、胸襟，都一再地無聲地告訴許廣陵，他面前的這位老者，並非平凡。

“承蒙章老看得起，晚輩不敢當，更不敢辭。章老，請您賜字！”許廣陵正容說道。

“小許，《世說新語》這本書你讀過沒有？”章老先是這般問道。

不意章老提到這本書，許廣陵猝不及防之下，心中頓時一黯，也是一痛。

這本書！

這是一本記錄魏晉年間人物言語及行為的書，魏晉年間啊！他又豈止是讀過！小時候，他的識字是父親帶著從三字經、百家姓、千字文等開始的，但是他識字以後，自己自主閱讀的第一本書，就是《世說新語》！

因為這本書是許父床頭的常備讀物。

許廣陵猶自記得，那個時候他是帶著一種莫大的新奇與成就感翻看這本“大人看的書”的，而且那個時候，書裡的很多字他都還不認識。——他是斷斷續續地在識字的過程中，一點一點“啃完”這本書的。

其中一幕一幕，似乎就發生在昨日。

回憶與黯然驟然地襲來，許廣陵差一點就要直接掉下淚來，好在他現在全身是汗，臉上也是，所以便不經意地抬起手來，拭了拭臉，然後更不經意地，輕輕拭過了眼角，然後藉著點頭的動作，完美地把這突發的情況給掩飾了過去。

“讀過便好，這書有點偏，我還真以為你沒有接觸過呢，不過話說小許你看的書還真夠雜的。”章老笑著說道，“小許，你便是那芝蘭玉樹，老頭子我一見之下，也欲使之生於自家庭院啊！”

這是解釋他為什麼提出要為許廣陵取字了。

謝太傅問諸子侄：“子弟亦何預人事，而正欲使其佳？”諸人莫有言者。車騎答曰：“譬如芝蘭玉樹，欲使其生於庭階耳。”（《世說新語·言語》）

不需思索，不需記憶，書裡的這一段話就如流過山間的小溪一般，在許廣陵腦海裡、意識裡，甚至是心頭上，緩緩流過。

“小許，你的天資稟賦，是我老頭子平生所僅見。以你的敦敏，但凡選擇任意一條路走下去，都是前途遠大，不可限量。然也正因為此，老頭子想要寄語一二。”

“老子有言道，‘大巧若拙，大辯若訥’，小許，如果你不反對的話，那我就為你取兩個字，便叫做‘拙言’吧。”

大成若缺，其用不弊。大盈若衝，其用不窮。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。靜勝躁，寒勝熱。清靜為天下正。——這是老子《道德經》中的話。

這一次，章老沒有問他讀沒讀過這本書，顯然認為是不需要問的。

而事實上也確實如此。

將章老引用卻並沒有全部說出的這句話在心裡反覆地過了幾遍，這一刻，許廣陵心中真的是充滿了感激及溫暖的，章老用這句話

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