第十六章 能力者們 (第1/2頁)

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在2055年的時候，它遭遇第一次戰爭，那場大戰波及半個世界。不過，它最終頑強的生存了下來。經過那一次的戰爭之後，大量的能力者更是出現在公眾的面前。 學院建校二十週年，創始人也早已經不在。春江小學的第一任校長寧川，只活了二十六歲。他最終的命運，還是難逃病魔的侵蝕。在2058年腦癌晚期去世，至少他沒有留下遺憾。 2058年秋季，霍秋接任校長。寧川的行為，曾經震撼著他。那個孱弱的少年，在病魔的刺激一直堅強的生活著。或許是被他的善良感動，就不知不覺的想要維持他的遺願。 寧川這個人，也在青年時期覺醒的能力者。他的一生被病痛折磨，不過，他也活得很精彩。在2055年裡，他帶著春江小學的全體教師加入到戰爭過後的救援行動中。 在小學成立不到五年的時間裡，差點遭遇消失的命運。整個亞洲和美洲，由於他的出現，局勢迅速的發生改變。他們總是比救援隊早出現，深入戰場的各個角落之中。 僅過一年的時間，他帶著小學十五人的師生隊伍就媛上萬。據專業的機構不完全統計，那一年的時間裡，他拯救了十萬的生命。他的捨生忘死，一直被學院的師生銘記。 最終他的歸宿，是死在戰場上。已經進入腦癌晚期的寧川，記憶也變得模糊。2058年夏末6月二十五號，在一間陳舊的避難所裡去世。最後陪伴他的，是那些被救下的孩子。 劉夢，寧川撫養過一個女孩。遭受戰爭的苦難的她，被寧川從死亡的槍口下救出。那是戰爭爆發後的第二年，不管寧川出現在什麼地方，她都伴隨在青年的身邊。 患有腦癌的寧川，記憶力最後的五年內下降。他時而清醒，時而迷糊的狀態讓霍秋擔憂。青年要進入戰場的時候，這個學者一直都很反對。不過，青年還是達成了自己的目的。 程梅的眼睛眼神閃爍，好奇的她也加入傾聽者的隊伍中。有不少的學生，屏住自己的呼吸，聆聽起蘇華的講述。程梅在一旁笑這，嘴角發出聲音說，“蘇華，你知道可真清楚！” 蘇華謙虛的道，“沒有的事，只要稍微瞭解，大家都會知道的！”不過，這並沒有打擾學生們好奇的興趣。願意聽她講述歷史，少女也很樂意。就這樣，只有她一個人發出。 靠在蘇華座位後面的學生，他們伸長著脖子，留意起蘇華的每一句話。誰也沒有不耐煩，只是，他們卻更加的關注接下來所發生的事情。要是有人打擾蘇華，怕是會引起憤怒。 到2060年的時候，戰爭已經結束。當時跟在寧川身邊的那個小女孩變得成熟，最後被寧川救出的五十個孩子，都成了無家可歸的孤兒。後來，他們依靠春江小學的支援生活。 恢復秩序的世界，沒有人忘記寧川所帶來的恩惠。霍秋這個人，由於寧川去世的刺激，他也加大對苦難之人的救助。獲得幫助的人，大概有上千萬左右的人數。 在戰爭裡，他組織人力，資源。努力人周圍的城市恢復秩序，她的生活也逐漸變得繁忙起來。有人問他，這麼做到底是為了什麼。那一天，他眼中落淚的說，“為了朋友！” 寧川去世後，他匆忙的接任春江小學的校長。對學校師生的指揮工作，從此就肩負在他的身上。戰爭結束後的春天，他們迎來第一件重要的事情，迎接回寧川的骨灰。 受到幫助的國家和人士也都到場，只為祭奠這個無私奉獻的青年。6月25號，也是學院的哀悼日。這種不分國際敬畏，一直持續到現在。對他的尊敬，蔓延到國際上。 世界聯合組織，簡稱世聯，曾經發表宣告，為寧川授予國際勇士勳章，以及和平使者的的稱號。不過，這一切都被劉夢以寧川養女的身份婉拒。她對各國政要宣告，“他不是英雄！” 劉夢在大眾的面前直言，“他曾經說過一句話，我到現在都還記得！他說過，我不是英雄，我做的事情只是為了拯救自己！”寧川的這句話，被她寫在當天的日記之中。 自從被霍秋幫助過後，他就落下一個習慣，那就是寫日記。在最後的幾年裡，他的日記從未間斷。寧川很怕忘記，每天起來就問身邊的人，“昨天發生了什麼事情？” 他最後幾年的經歷，只能由日記和身邊人的回憶來完善。起到關鍵作用的，有兩個人。曾經在落難時幫助他的霍秋，還有就是在最後兩年帶在身邊的女孩，劉夢。 青年去世，事情並沒有結束。劉夢作為熟悉寧川的人，知道他不喜歡這樣被人讚頌。真實的他，是一個比較低調的人。青年曾經有個夢想，就是做自己想做又喜歡做的事。 他所的最大的貢獻，就是把些奇人異士統一起來。當時的所有能力者，都很尊重寧川。因為，他給這些人提供了可以安穩，甚至是放心生活的地方。同時，他也是一個能力者！ 他擁有奇蹟般的力量，那是屬於唸的能力。寧川的念力，在二十二歲的時候覺醒。認識青年的能力者

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