第2部分 (第1/4頁)

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未來的競爭是觀念的競爭，要在競爭中取勝，必須更新觀念。

在對專業人才和技能的要求不斷細化和提高的高度商業化的社會中，只有具備“超前”的職業指導思想，才有可能使個人的願望獲得最大的滿足，使就業率維持在很高的水平，使社會得到最大的發展。這才是對公民負責；　對社會負責。

在這本書裡，我用自己和女兒一起成長的故事，結合其他豐富的、有說服力的案例，以及我長期、認真的觀察和研究，向讀者傳遞一個理念：在一個日趨完善和規範化的社會里，人生是可以設計的，而且應該從童年開始。有了科學、理性的人生規劃，人們完全可以不憑機遇、不靠伯樂，按部就班地、可預見性地獲得自我認識意義上的、必然的成功。

早期的人生設計，應該是家長引導、孩子主導、教師和社會共同協作的課題。只有孩子自我認識的不斷深化，經過長期的思考、研究和自我提高，在對社會、經濟、技術的變化和發展有了一定的認識，並經過反覆的篩選和淘汰之後，才能提煉出他們自己的理想和人生目標。只有發自內心的理想之火在他們心中燃燒起來，成為他們如痴如醉的自我追求，才會成為巨大的內動力，推動他們去自我奮鬥，獲得成功。

教育是一個系統工程。基礎知識教育，大學申請、專業選擇，個人素質以及各種技能和能力的培養、個人興趣愛好，人生目標，職業規劃、就業環境等因素，都在這個系統中起著舉足輕重的作用。這是一個需要科學地設計和規劃的系統工程。這個工程掌握在家長、教育者、社會和孩子們自己的手中。是否科學合理地規劃，決定了孩子們的人生路線是平平坦坦，順利地實現理想，還是曲曲折折，甚至永遠無法達到目標。

有了科學的人生設計，依靠從小就開始的長期努力，就能達到“最好”，就能獲得自我認識意義上的成功，在這個基礎上，機遇的眷顧將會使人生更加輝煌。人生規劃確實改變了人生，創造了許多奇蹟，使很多平常的孩子，最終走向令他們的父母永以為傲的成功。

人生不是股市，失去的，就不可復得了。令人痛心疾首的是，由於家長的不智，很多孩子付出了人生中最寶貴的十多年不可逆轉的慘痛的時間代價！失去了可以創造輝煌人生的時機，造成永遠的遺憾！無論在美國還是在中國，就我親眼所見，這樣的悲劇年年都在上演。

自序：設計人生　開創未來（3）

中國正在經歷著有史以來最劇烈的變化，世界也正處於歷史上變化最快的時期，中國的教育必將朝著國際化的方向發展。然而，龐大的傳統教育體系具有很大的慣性，在這個體系產生深入的改革之前，為了孩子的未來，家長們應該大膽解放思想，吸收先進理念，付諸行動，切不可消極觀望、等待！市場經濟正在給中國帶來富強，正確、有效的教育是國家民族崛起的基礎。掙脫傳統教育觀念的束縛，呼喚全新的人生設計理念，必將是引導中國學子們踏上坦途的有效方法，是為中國教育改革提供一個嶄新的視角與觀念。

高　燕　定

2005年9月24日凌晨

寫於呼嘯著麗塔颶風的美國得克薩斯州

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目錄（1）

序言 人生設計在童年　/　徐小平

自序 設計人生 開創未來

一 人生設計在童年

1。　人生設計在童年 ……3

2。　美國孩子都自由發展嗎 ……10

3。　提倡“早戀” ……15

4。　職業意識從娃娃抓起 ……19

5。　素質教育和職業規劃

——始於6歲的美國國家職業發展指導方針 ……24

6。　職業發展三部曲

——自我認識、教育與職業、職業規劃 ……28

7。　職業預備期要多長

——提出一個新概念 ……33

8。　早期人生設計

——父母、孩子、教育者和社會的共同課題 ……37

二 目標與奮鬥

——從理想到必然

1。　多姿多彩的

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